文档介绍：《埃菲尔铁塔沉思》教学教案
《埃菲尔铁塔沉思》教学教案
学****目标：
1、理解埃菲尔铁塔形象的内在意义。
2、揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言写实藏虚、虚实相生的特色。
3、深化理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴，体会作者《埃菲尔铁塔沉思》教学教案
《埃菲尔铁塔沉思》教学教案
学****目标：
1、理解埃菲尔铁塔形象的内在意义。
2、揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言写实藏虚、虚实相生的特色。
3、深化理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴，体会作者借登塔所作的人生思考。
预****任务：
1、读《三尺讲台》P120拓展延伸《窗前的树》。
2、完成《三尺讲台》PU8预****梳理。
3、朗读课文，思考：作者笔下的埃菲尔铁塔有怎样的特点？
教学过程：
一、导入
由王安石《登飞来峰》引出“写实藏虚、虚实相生”。
“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
二、自学指导一：探究铁塔的形象，8分钟浏览全文，作者笔下的埃菲尔铁塔有哪些特点?
（方法：用形容词概括你认为最重要的特点，并引用文中语句说明。）
（1）高大脱尘（2）孤独寂寞（3）坚韧宽厚
第2段：我总没有想到它竟会如此之高……你才会确实地明白它的高度，明白它的气势， 明白它的骄傲。第3段：它从一个平凡的基点拔地而起……傲慢地兀立云端，俯视全城…… 第4段：它太高了，世人的眼，难以与它平行。一高大脱尘。（齐读第2、3段）
第6、7段：我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟，向一个无底的深渊坠落……地壳在下陷， 在沉没。——巴黎迅疾下沉，。
第8、9段：它像是永远也升不到头了，永远也不会停下来了。……我曾以为自己像火箭一 样被发射出去了呢：我曾以为我离开了地面；我曾以为我离天空很近很近了。——我的上升, 衬托铁塔的高。
第10段：只是小轿车变成了玩具，房屋变成了模型，人呢?可惜我没有带望远镜。——反 衬铁塔的高。
第11、12、13段：于是我知道铁塔窕竟有多高了……于是我知道铁塔究竟有多大了……巴 黎多大铁塔就有多大。……铁塔超尘的气质和阔大的胸怀。
第19段：当它存在的时候，在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中，它雄奇，却也孤独……它的内 心却依然孤独。——孤独寂寞的表现。（齐读第19段）
第15段：一百年前它却曾经是一个标新立异的怪物，在一片嘘声里，诞生于巴黎城的古迹 之中。第20段：当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶。（据说当年艾菲尔铁塔建造时，莫 泊桑、大仲马等一批作家领着市民签名反对，说这个高高的铁家伙是在给巴黎毁容。）— 孤独寂寞的原因：世人的误解和排斥。
第1段：在印象的底版中。它只是比一座电视塔略高些的大铁架……，它也似乎只是一个 小摆设，甚至，有那么一点被压抑的冷峻。第15段：我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁 会呻吟。会晃悠颤栗……第16段：这威严古板的铁塔。我原以为你是拒人之外，高傲无情 的。一孤独寂寞的原因：作者的偏见和戒心。
第15段：此时它却纹丝不动，不必担心它会断裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天边席卷 而来的新浪潮作一番耐力的较量。一坚韧。
第16、17段:你是一个不露声色的老父，将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里…… 铁塔是仁慈的，温暖的。一宽厚。
第20段：它从没有对人说过，当年曾经被保守