文档介绍：一、复习回忆 激趣导入
二、精读课文：
1、学习第二自然段：
（1）看书中的图画，说说图意：宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。轻轻地读第二自然段 一、复习回忆 激趣导入
二、精读课文：
1、学习第二自然段：
（1）看书中的图画，说说图意：宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。轻轻地读第二自然段中的句子，并结合前面的插图，在脑海中想像情景。
（2）师出示句子：“这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上 沉睡的小鸟。”你能读好这句话吗？指导朗读，再齐读。
（3）再次自由读全段，说说你还读懂了什么？ 从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？
（4）相机理解重点句：出示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
①读句子，从这句话你体会到什么？（在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。）（贾岛和李凝是好朋友）
②指导读好这句话。
（5）小结：贾岛月夜访好友，可是没有见着。美好的情境却激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，贾岛深夜访友，以诗相赠。
2、学习第三自然段
（1）观察课文插图，看看图上画的是谁？在干什么？请同学们用自己喜欢的方式读第三自然段，批注感受。
（2）交流感受，相机读悟：
①贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。 指名朗读。说说体会。学生试做动作。
②指名上台表演朗读。大家评议一下。
③那贾岛吟哦什么呢？（“鸟宿池边树，僧推月下门。”“鸟宿池边树，僧敲月下门。”）
④谁能读出贾岛那种专注、投入、如痴如醉？自由练读，指名读，齐读。
（3）看到这样的情景，大街上的行人啊都嘲笑他，他们都笑些什么呀？
（4）小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。
3、学习第四~七自然段：
过渡：是啊，当韩愈的仪仗队迎面而来时，行人怎样？贾岛又怎样？他为什么会这样？
（1） 学生再细读课文一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作。（“大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。”“这个样子”是什么样子？大街上的人又怎么笑？）
②“当韩愈的仪仗队迎面而来时，街上的行人、车辆纷纷避让，贾岛毫无察觉，仍然在毛驴上比比划划，并闯进韩愈的仪仗队。”（这足以说明贾岛思考得多么入神啊！）
（2）师小结：是啊！ 像贾岛这种对文字的锲而不舍地斟酌研究就叫——推敲。
（3）当两个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈怎么问，贾岛怎么答？结合全文理解，小组探究后分角色表演读。
①同桌分角色读，评议。
②指名读，读出韩愈的责问，读出贾岛的诚恳、请求原谅的语气。
③贾岛都是怎么对韩愈说的呢？请大家做贾岛，把话说给你的同桌听。
（昨晚月色美好，我去拜访一个叫李凝的友人，谁知他不在家。我的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟，美好的情景使我诗兴大发，我写了一首诗在他家门上。今天回想起，觉得诗句“僧推月下门”中的“推”似