文化生活教学建议.ppt

文档介绍：《文化生活》教学建议教学的基本流程内容包括: 本节课用什么案例引入? 引入的方法、手段? 主要探究什么问题? 形成什么理念? 对学生的践行要求有哪些?形成理念情境导入探究活动学生践行教学过程体现的新理念教学过程体现的新理念情境导入情境导入(体验、感受) (体验、感受) 情感、态度情感、态度在范例分析中展示观点在范例分析中展示观点探究活动探究活动在价值冲突中识别观点在价值冲突中识别观点(过程) (过程) 在比较鉴别中确认观点在比较鉴别中确认观点在探究活动中提炼观点在探究活动中提炼观点形成理念形成理念(观点) 价值观人生观世界观(观点) 价值观人生观世界观学生践行学生践行(表现做) (表现做) 实现知行统一 实现知行统一(实践) (实践) 1 . 新课导入——引人入胜 2 . 提出问题——启迪思维 3 . 选择事例——生动贴切 4 . 课堂小结——画龙点睛 1 . 新课导入—引人入胜导入新课在课堂教学中起着重要的作用?“良好的开端是成功的一半”?“万事开头难”?“开头第一句是最困难的,好像音乐里定调一样,往往费好长时间才能找到它。”吸引展开理顺教室墙上贴的市民文明公约,它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢! 文化就是知识,人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书,那他就一定是个没文化的人。文化并不仅仅是印在书本上的知识,电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识,但也应该属于文化的内容。你同意他们三个人当中谁的观点?为什么?请说说你对文化的理解。体味文化——文化是什么例1 传统文化的继承传统文化的继承情境1****俗传统文化传统文化面面观面面观例2情境2 建筑情境3 文艺情境4 思想