左右 教案4.pdf

文档介绍：课 左 右 课 1
题 课 左 右 课 1
题 时
教 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。
学 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。
目
标
重 认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。
点
难 “左右”的相对性。
点
教 计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 小刀
学
资
源
参考教案 个性化教学环节
一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与 一．情境导入
右 师：同学们喜欢做游戏吗 ?喜欢的同学请
师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请 举手,举好,别放下,能不能说说你举的是哪
举起你的小手。 只手?学生自由回答.
1、感知左手和右手 师:那另一只手是哪只呢 ?和同桌说一说 ,
2、体验自身的“左与右” 哪只是左手,哪只是右手?
3、小游戏 听口令做动作（由慢到快） 师:今天我们就来认识左和右(板书课题)
4、揭示课题
师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”
和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许
多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”
（板书课题：左 右）
师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”
字，“右”
字下边是个“口”字。二、玩学具，理解左边和右边 借助左右手认识左右面
1、摆一摆 师：左手和右手是一对好朋友，你身上还
师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事 有这样的“左与右”的好朋友吗？边指边
先准备好的学习用品。 说。
（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文
具盒小刀五样学具）
师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？
摆在