文档介绍：二00九年秋期三年级英语教学计划
可久中心校高茂华
21世纪是以知识共享为前提、创新意识为特点的知识经济时代。为了全面推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育,培养新世纪的人才,我们学校从三年级开始开设了英语课程。因此,为了能更好地完成教学任务,使学生获得最基本的运用英语的能力,特拟定以下计划:
一、基本情况分析:
1、认知领域分析:由于三年级是第一次接触英语课,因此英语对于学生来说是一件新鲜事,也没有任何基础。
2、情感领域分析:
古人云:知之者不如好之者。初学英语的孩子们对英语的兴趣可大了!但是对英语兴趣的稳定性较差,意志力较薄弱,一遇到困难就更容易失去兴趣,因此,教师要随时激发孩子们的求知欲和好奇心,让他们学习英语的兴趣能较持久的保持下去。
二、教材分析:
(一)教材的思想性:
本册小学英语教材符合儿童的认知特点,根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,能激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调基础;有利于学生了解英语国家的文化、习俗;培养他们对异国文化的正确态度;有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。
(二)新标准英语的编排特点:
全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
1、具有很强的时代感,具有浓郁的当代文化气息,文化背景丰富,语言地道,知识系统,学用结合,突出交际,突出培养学生的综合能力。
2、用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现方式,启动孩子们对英语的感知能力。
3、用易学而又优美动听的英语歌曲,使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感。
4、用模仿做游戏、表演等活动形式,激发每个孩子的兴趣,培养他们的合作精神。
(三)新标准英语教学的主要内容:
1、问候并回应;
2、询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;
3、数字1---12;
4、谈论人、物品、地点;
5、表达自己的喜好。
三、教学措施:
1、采用“任务型”教学途径,依据课程总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与,使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,完成学习任务。
2、要有效的组织小学英语教学,努力做到:(1)明确小学英语教学目标,用目标对教学作定向管理:(2)深入钻研教材和了解学情,正确地备课和授课;(3)不断进行教学反思,适时调整优化教学。
3、根据小学生学习的特点,创造以活动为主的教学模式,把重点放在培养学生语言交流的能力,充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,努力提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
4、变换教学手段,激发学习积极性。兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。好玩爱动是孩子们的天性,因此,课堂设计应顺应其天性,让课堂充满动感,充满活力,让孩子们在动中玩,玩中乐,乐中学。
5、英语教学是一个积