文档介绍：只要我们在实践中不断总结探索
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作者:高效的数学课堂教学是每位数学教师不断追求的目标,尤其在新课程背景下,如何构建高效课堂教学,提高学生在课堂上45分钟的学****效率只要我们在实践中不断总结探索
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作者:高效的数学课堂教学是每位数学教师不断追求的目标,尤其在新课程背景下,如何构建高效课堂教学,提高学生在课堂上45分钟的学****效率,对于一个高中教学老师来说,是很重要的课题。本人结合近些年的教学经验谈谈自己在这方面的做法。
在现在的理论中有人提出高效课堂教学,其实高效课堂教学是一种现代教学理念,是指教师在以学生发展为本的教育思想指引下,通过选择有效的教学策略,达成预期的教学目标,追求较高的教学效率和效益的教学活动。那么如何实现数学课堂高效教学呢?
一、认真的备课
1、明确的教学目标是高效课堂教学的前提
要达到高效课堂教学,必须明确数学教学的目标。许多事实证明,教学的目标制定得是否恰当,直接影响到课堂教学效益的高低。教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域,因此,在备课时要围绕这些目标进行必要的内容重组。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在认知等各方面达到预定的目标,以提高学生的整体素质。
2、教学过程---应注意学生的有效思维
教师在教学中要善于利用各种方法,激发学生的学****兴趣,提高学生对新知识的接受能力。如人教版选修1—1第二章的《圆锥曲线与方程》,其教学的重点是怎样建立椭圆的方程,为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根棉线及两根铁钉,在上课给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点(两点之间的距离小于细线的长度),然后让两名学生在线内用粉笔拉近,使粉笔慢慢移动,就可以画一个椭圆了。画好后,教师再在黑板上取两个定点(两点之间的距离大于棉线的长度),然后再请刚才两名学生按刚才的要求作图。学生通过两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己总结出椭圆的严格的定义。
3、恰当的教学方法是提高课堂教学效率的根本保证
教师要能适应新课程标准的要求,就必须灵活的运用教学方法。数学教学的方法有很多,对于新授的课程,我们往往采用讲授法来向学生传授新的知识。而在立体几何中,在讲述过程中,我们还时常穿插演示法来向学生展示几何模型,或者验证几何推理。如在上立体几何课之前,要求学生每人用硬纸片做一个立方体的几何模型,观察其各条棱之间所处的相对位置关系,每条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授在空间中两条直线之间的位置关系时,就可以通过以上这些几何模型,直观地加以说明。当然现在也可以借助计算机演示,也可以达到比较好的效果。
二创造富有吸引力的问题情境
教师要通过创设有效的问题情境让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与主动探索,为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会,通过师生平等交流,培养独立思考、解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用。提倡“合作”,让课堂精诚团结。合作学****能满足学生的心理需要,促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性。创设有效的问题情