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文档介绍：师爱无痕
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回
答：“是老师”。在我幼小的心灵里，我最喜欢老师，最怕的也是老师，
能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。在党的教育下，
我终于成为一名师爱无痕
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回
答：“是老师”。在我幼小的心灵里，我最喜欢老师，最怕的也是老师，
能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。在党的教育下，
我终于成为一名光荣的人民教师。曾经，这是一个美好的愿望。现如
今，你懂得……不过，既然选择了就无怨无悔。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的
源，有爱便有了一切。”总结几年的经验，践行我校的赏识理念，把
我的感悟一起与大家分享。
感悟一：把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教
师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教
师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生
就越显得活泼可爱，学****的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，
各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹是生非，对班级一切活动既
不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情
况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老
师忽视“遗忘”的学生。常听一些家长说：“今天只要被老师夸奖了，
一进门必定要向家长报告，而且这段时间在这方面会很努力。但被批
评了，从来都不说。”所以说，孩子们喜欢听好话，恰当地多给孩子
一些赞美很重要。
感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比
起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循
善诱……我们有责任也有义务教好这些后进生，使他们和其他学生一
样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
我班的丁婧窈同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。刚接
班的时候，学生告诉我，这个孩子的平凡，平时不与人交往，上课从
不举手发言，一次偶然让我发现了她。学****雷雨》这一课时，我让
学生说一说描写天气的词语，同学们已经说的“山穷水尽”了，唯有
小丁举起了她稚嫩的小手，此时，同学们与我达成了共识，教室里响
起了雷鸣般的掌声。爱，不仅仅是老师一个人的事，整个班级要创造
爱的氛围。
感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上
理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们
教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少
教师总认为