文档介绍：中档职业学校中档职业学校计算机专业困局
摘 要 从教学实际出发，剖析目前中档职业学校计算机专业所面临的困局，并从多种角度论述破解目前困局的措施。 核心词 职业教育；计算机专业；校企结合 中图分类号：G712 文献标记码：B 践技能，培养技能型人才。市场上对人才的需求就是职业学校的教学导向，而市场对人才的需求和行业的发展是动态的、日新月异的。目前职业学校特别是内地的职业院校普遍存在的一种共同的问题就是：缺少对市场的调研和对就业形势的把握和鉴定。诸多专业设立几年甚至十几年如一日，和日新月异的市场发展需求严重脱节。例如职业学校中的计算机应用专业，专业开设课程有办公软件、图像解决、动画制作等，开设课程杂而不精，大多数所有是浅尝辄止，缺少就业和创业技能培养。这就导致大部分此类专业毕业生就业率和就业待遇偏低，甚至诸多毕业生被安顿到流水线或食品厂从事和本专业不相干的工作。而目前市场上抢手的专业，例如软件开发、软件工程师等，却鲜有职业学校开设。
再次，教学理念落后，教学内容过时。由于计算机行业的发展和对人才的需求日益变化，这就规定职业学校的教学措施和学生培养措施必需贴近行业和市场并保持同步。教学内容和教学措施、评价体系和教师自身是进行学生培养的重要方面。就教学措施来说，目前学校的教学措施仍旧没有脱离课堂，特别内地职业学校教学措施比较落后。虽然近几年国家加大了设备和资金的投入，但是仍旧以课堂教学模式为主，脱离了生产环境，缺少公司生产的环境设立。此外近几年国家提出职业教育改革，计算机专业倡导任务驱动、项目引领等新的授课模式，但是目前仍旧停留在教学形式上的改革，教学内容和核心理念并没有实质上的变化，既没有供学生学****参照的新鲜的公司生产案例，也没有进公司进行综合演****另一方面，教学内容脱离生产，脱离岗位，学****和制作的案例普遍比较落后，没有立即从行业和公司汲取到新鲜的知识和技能。同步，评价体系也没有突出教改的思想，计算机专业仍旧以独立的多种科目的成绩为考核指标，而不是以综合所学的知识去完毕一种项目的设计和制作为考核内容，没有根据培养技能工人的规定和规范来进行教学和评价。此外，作为教学的筹划和实行者的教师，很大限度上并不熟悉本专业的行业状况，由于学校引进专业课教师时被选择的教师一般是刚毕业的大学生，往往缺少技能和实践工作经验，同步教学和管理任务牵扯了大量的时间和精力，缺少机会和精力去公司实****更新自己的知识储藏。设想如果把教师以工人的身份置于公司单独去完毕某个项目或工作，诸多教师是无法适应的，由于从课本到实践，从课堂到公司，相距太远，差别太大。
最后，整个社会对职业教育缺少对的的结识，普遍存在偏见。诸多家长宁愿让孩子去上不入流的大专，也不乐意进入职业学校，特别是中专技校。在这种状况下，生源数量和质量上的局限性，也必然影响计算机专业的教学。有的专业生源局限性而只能调剂到其他专业，入学的学生水平也参差不齐，学生的教导和课堂秩序的维持所有会耗费大量的精力，极大地影响了教学质量。
综上所述，是目前职业教育特别是内地职业教育中计算机专业所面临诸多问题中的一部分顽疾，随着国家不断加大扶植职业教育的力度，诸多现象所有在慢慢好转，特别沿海经济发达地区的职业教育和国外部分优秀的职业教育经验被大量引入到内地，也提供了部分解决问题的途径和措施。
第一，