文档介绍：中职班主任工作总结精选,中职班主任工作总结 班主任工作总结中职
班主任的工作是一件很繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是教师，还要是好友。回忆这这几年的班主任工作，作如下小结
在我刚踏上工作岗位的这个年，我接受了一种全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：
学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。
学****积极性强，学****自觉性较高。
综合能力及素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，因此诸多良好的行为****惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过诸多活动的措施调动学生们的学****自觉性，提高她们对学校的热爱，培养她们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一种铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去启动她们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点所有不同样，你要懂得她做些啥、想些啥，怎么让她接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以她可以接受的措施进行启发引导。其实，学生到学校来，谁所有想成为好学生，她们对教师布满了尊敬和依托。只但是由于智力的差别和自制力水平的不同样，导致学生良莠不齐，我们就要辨别看待，好比有的人，她是种田能手，你非要让她去钻研高尖新技术，怎么也许呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，因此要因材施教，教师的心态要放宽部分，任意拔高规定无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格规定的同步，尽量多鼓励她们，多表扬她们，这就规定班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽量多地让学生爱到赞扬，让她们感受到成功、感受到学****的乐趣，形成良性循环。
二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，变化工作措施措施。
本学期我们学校接受了诸多多种多样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们教师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有增进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，师生所有体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风和班风的建设。我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪慧，但做早操总是不认真看待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了诸多措施，如安排学生检查督促，大力表扬体现好的同窗等，但状况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各位领导的协助下，我调节了自己的教育手段：一方面，注重每次活动的动职工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让她们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动职工作的目的，虽然实际和目的尚有距离，但是我会努力不断总结经验朝目的挺进!另一方面，我给学生的规定尽量做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意贯彻。严格检查学生与否按规定做到，并树立楷模进行大力表扬。最后，活动结束立即进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同步提出局限性及下次的盼望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的奔腾。我掌握了这种组织措施后，常常变换着对学生的奖励和鼓励手段，变戏法似地刺激着学生，使她们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己获得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获!
三、充足运用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个纪律体现的差生总是我行我素，效果不太明显，学****动机不强的学生还没有可以有效地激发她们的斗志，还没能触动她们的灵魂，给班级学****风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意和年段和学校配合，借力使力。核心收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给学生部分笑脸!做到了不在课堂当着全班同窗的面发火!规范学生行为!掀起学****的热潮，完善自我形象。在学****中同窗们能互相协助。采用多鼓励少批评的措施，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在诸多方面还是存在着局限性。如：班会课和晚自****没有做好充足地筹划和准备。除了学校规定注重的专项班会以外，我并没有下心思去充足运用好每个星期的班会时间。因此学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考和后半学期的实践，我发现班会课其实有诸多诸多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会一般先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为