文档介绍：中班下学期教学反思
主题一
社会：微笑
教学目标：
懂得只要有爱心，不管力量大小都可以挂念别人。
情愿给别人带去欢快。预备：
挂图，故事磁带。
两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
空白的圆形卡片，油画棒等。
虫〕--------蛹 蝴
蝶。〔出示蝴蝶生长过程图〕
5、蝴蝶拳《毛毛虫变蝴蝶》。引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
“毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶”。
教师总结：昆虫世界是格外奇异的，像这种变异的特性在其他昆虫和动物身上也有发生，小
朋友可以回家找找看。
延活动反思：本次活动幼儿格外感爱好，“毛毛虫变蝴蝶”的学问是格外浅显的 ，教师通过故事、图片和身体动作把浅显的学问化为生动、好玩的活动，让幼儿参与其中。整个活动环节清楚，一环扣一环，孩子的思维也特别活泼。只是在引导幼儿用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶时，教师的引导可以慢一些，启发幼儿自己来编动作，蝴蝶拳也可以多来两次 。另外小结的语言不够简练，这都是需要改进的。
延长活动：绘画 《毛毛虫变蝴蝶》。
主题三： 综合 会动的玩具
我们中班的科学活动《会动的玩具》，目标是:乐意参与探究电动玩具动起来，享受成功的欢快。以及大胆动手操作，能用完整地语言说出自己的操作过程及结果。探究各种电动玩具动起来的缘由，能依据符号指示正确安装电池。
每个幼儿都带来了自己宠爱的电动玩具，有汽车、火车、小狗，小兔等等，活动中，我先请幼儿自己介绍带来的玩具，说出玩具的名称，怎么样才能动起来的。接着让幼儿自己玩 玩具，说说自己的玩法：
陈芮昕：我的玩具是这样转的。〔说着就转动起玩具上的小风车，玩具就转动起来，并发出奇特的音乐。〕
潘羿蒙：我的玩具是转动里面的发条才动起来的。教师：说得真好。她的玩具是转动什么才动的？
教师小结：转动发条的玩具我们就叫发条玩具吧。〔幼儿玩发条玩具。〕 屈建霖：我的玩具是装电池的。
教师：装电池的玩具是电动玩具。让你们的电动玩具也动起来吧。
〔幼儿一听，马上迫不及待地玩了起来，教室里吵闹起来了，有的开的快，有的开的慢， 可马上就有新觉察了。〕“哎呀，我的汽车跑不动了，不行了，没电池了，动不起来了。”
于是，我们又引伸到另一个环节，争辩电池及装电池的过程中。幼儿有的说：“电池大小不一样的”，“我的车子装了四节电池。”“我会装电池”。小朋友在装电池的过程中， 有的在拆下来时，就观看好，在按原样装好，马上车子就动了。而有的幼儿觉察装好了电池， 车子就不动了。最终在拆拆、装装中觉察，电池上有+好与—号的，把+号对着+号就可以了。其次次装电池的时候，成功的幼儿也没有停下，拆了电池再换自己的电池再装，或者去挂念 别的孩子；没有成功的孩子动手显得更有方向和耐性了，有一些孩子开头共享起玩具来了。
本次活动借助玩具进展了幼儿的探究精神，让孩子在动手操作中觉察问题，思考问题， 并在与教师、同伴的互动中沟通阅历、共享阅历，同时也培育了孩子的独立性和动手力量。在活动中每个孩子都得到着独立动手的满足、表现出自己要装成功的渴望和努力。
主题四：音乐 大鸵鸟
一、音乐活动《大鸵鸟》的活动反思
组织音乐活动始终是我觉得比较头疼的事，为了能取得有效性，在活动中能自如的开展活动。在本次学唱歌曲《大鸵鸟》中，我认真