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育教学活动是教师有计
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划、有目的、有组织地传授幼儿一些身
体练****的基本形式，是增进幼儿体质以
及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径。
在本课题研究中是指我园的体育集体教
学活动。
五、基本原则
1、经常化原则
经常化原则是指幼儿园体育活动应
融贯在幼儿的每日活动之中，应避免“三
天打鱼，两天晒网”的现象。
2、 适量的运动负荷原则
在组织幼儿进行身体锻炼时，教师
应合理安排及注意调节幼儿身体练****时
身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿
在运动后能取得超量恢复的最佳效果，
提高身体运动的机能能力，达到增强体
质的目的。
3、 多样化原则
幼儿园体育活动应灵活运用多种途
径、多种组织形式和方法来进行，并相
互补充、相互配合。
4、 全面发展的原则
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其中包含两层含义：一是指幼儿园
体育活动应促进幼儿身心全面发展，二
是指在幼儿的身体锻炼活动中，应尽量
使幼儿身体的各个部位、各器官系统的
机能、各种身体素质和基本活动技能等
都能得到全面协调的发展，尽量避免身
体锻炼的片面性和不平衡性。
六、研究目标
通过研究，探索出符合幼儿身心发
展的、系统的、科学的体育锻炼内容以
及有效的、适宜的组织策略。
通过科学、系统的体育教学内容，
有效、适宜的体育教学策略，促进幼儿
身心全面发展。
丰富体育教育活动的理论知识，更
新教育观念，进而使教师能以研究的态
度、发展的眼光，逐步完善本园的体育
教学模式，提升教师的教育科研能力。
七、研究内容
1、民间传统游戏在幼儿园体育活动
中的有效运用的研究
2、如何利用民谣，优化幼儿队列队
..
形练****的组织与指导
3、利用本土资源，在体育活动中开
展一物多玩的研究
以三个子课题为重点，整个小班年级组
共同承担子课题的研究任务
八、研究思路
由幼儿园成立主课题研究组，加强
课题组成员的理论学****从文献研究、
调查研究入手，整体思考研究内容，制
订课题研究方案，分工落实研究任务，
逐步达成研究目标，边研究边总结，边
总结边修正，确保研究方向正确，措施
有效，最终将研究成果逐步成为园所文
化的奠基石。
九、研究方法
本课题采用的主要研究方法是文献
资料法、行动研究法、案例研究法、个
案研究法、经验总结法。
：通过对幼儿园体育活
动内容、策略等相关资料的收集、汇总、
分析，动态了解相关研究现状，正确把
握有关幼儿园体育教学的相关理论，为
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课题研究提供理论基础。
2．行动研究法：主要用于子课题的
研究，在实践中探索优化幼儿园体育教
学的内容与策略。
3．案例研究法：针对本园体育教学
活动进行现场记录，运用测量、评价等
方法及时获取反馈信息，适时调整研究
进程、方法、手段，以便达成研究目标。
4．个案研究法：用于本园体育教学
活动中对幼儿体育活动的表现、运动技
能发展等的观察，并比较个体前后发展
的变化，从而得出对幼儿个体或群体的
认识，为课题研究提供科学的依据。
5．经验总结法：通过对实践活动中
的具体情况，进行归纳与分析，使之系
统化、理论化，上升为经验的一种方法。
十、研究措施
1．通过文献学****参观、专题讲座
等途径，帮助教师丰富相关的体育知识，
加强对课题研究的认识，提高教师研究
的积极性和主动性。
2．通过问卷调查、访谈、现场测试
..
等基础性研究，了解本园体育教学活动
现状，并加以分析，寻找原因，为课题
研究提供依据。
3．充分考虑幼儿发展的特点，建立
具有层次性的目标框架，通过情感态度、
知识经验、意志品质、体能发展和社会
交往五个维度来挖掘、筛选、整理优秀
的体育教学活动内容，形成适合本园幼
儿各年龄特点的，系统科学的体育教学
活动内容。
4．遵循幼儿园体育活动原则，根据
本园幼儿的情况，活动的不同内容，幼
儿不同的活动方式及环境等条件的具体
情况，灵活选择适宜的材料、多样的组
织形式，运用科学有效的教学策略，以
达到最佳锻炼效果，从而提高幼儿