文档介绍：1
中班种植区教案 5 篇
《中班种植区教案 5 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章， 期望 可以对您的学****工作中带来帮助！
〔1〕中班科学教案《我们的种植园》含反思 活动意图：
幼儿古怪、好问，乐于动手尝试，宠爱探究较、争辩中尝试迁移运用所得的新阅历，从中体 验一种成功感。
2 、在活动中能大胆地提出自己的想法。
3 、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4 、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
【活动预备】
已有的种植阅历、 ppt 制作、记录图。
【活动过程】
一、观看 ppt
二、争辩、选择新的设想
1 、设想新方法孙桥农业开发区运用了很多先进的技术和方法， 种出了富有养分的蔬菜。 我们也创设了一个很好的种植园， 用了很多 好的方法细心地种植、 照看蔬菜。 那你们想不想让我们的种植园变得 更好， 让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好方法？ 〔依据幼儿讲 的一一出示记录图〕
2、争辩新方法你们都认同这些新方法吗？
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3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一 下子就全办到， 总要一样一样来， 假设在这几种方法中先选 2 个方法
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比较适宜现在进展改建的， 你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现 在改建的方法。
4、统计人数看看哪种方法是我们觉得现在先要进展改建的？有 几票呢？
【活动完毕】
我们今日想了这么多的好方法， 信任我们的种植园会更加好， 植 物宝宝们也会长的更好。
教学反思：
根本完成了本节课预设的训练教学目标， 幼儿对教师的提问乐观 响应，与教师的互动很好。 教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿 表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
〔3〕中班下学期科学《种植向日葵》含反思【活动目标】
1 、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关阅历和学问。
2 、培育幼儿对科学活动的兴趣。
3 、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知， 乐于用自己的语言表达所觉察的结果。
4 、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
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【活动预备】 1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透亮塑料袋，并作上标记：生○、
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熟◎);盘子 10 个。
2、种植工具：装好土的花盆 2 个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的向日葵种植记录表一张;生○、熟◎标记各一张。 【活动过程】
一、品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。
1 、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。 要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提示幼儿不要吃太多的生瓜子。
3 、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较 2 袋瓜子的不同。
提问：哪袋瓜子好吃?颜色一样吗?为什么不一样?
5 、小结：
◎袋瓜子很香， 有些发黄，是炒熟的瓜子，我们寻常吃的就是这 样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1 、争辩怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。
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2 、种植向日葵。
①、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲
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子、喷壶。
②、教师示范种植向日葵(生熟瓜子各种 1 盆)：
(1)先用铲子翻松花盆的泥土。
(2)挖一个小坑，放进种子。
(3)在上面盖上泥土，再浇上水。
(4)在花盆贴上和袋子标记一样的标记。
三、观看记录：
1 、出示记录表让幼儿观看。
2 、教师示范记录方法，引导幼儿观看记录。
3 、张贴记录表。
【课后反思】
随着天气的转暖， 春天的脚步也近了， 为了让幼儿了解春天季节 特点，依据秀丽的村的主题活动我设计了《种植 mdash;mdash;向日葵》 这一科学活动， 让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。 获得种植活动 的相关阅历和学问。在培育幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节， 第一环节品尝向日葵瓜子， 区分生瓜子和 熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，
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并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些 发黄，是炒熟的瓜子，我们寻常吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟
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瓜子香， 也没有发黄。 在幼儿区分了生熟瓜子的根底上进展了其次个 环节种植向日葵活动。
通过争辩怎么种植向日葵， 让幼儿知道种植向日葵的步骤和生疏 了种植的工具。 在这一环节中通过提问种向日葵需