文档介绍：中班语言优质课教案及教学反思《芽》
活动目标
，懂得“芽”的安康成长需要阳光、风儿、雨露。
“害怕、安康、顽强、欢畅”等词。学****句式“别怕，我把你×一×，你就会变得更××

中班语言优质课教案及教学反思《芽》
活动目标
，懂得“芽”的安康成长需要阳光、风儿、雨露。
“害怕、安康、顽强、欢畅”等词。学****句式“别怕，我把你×一×，你就会变得更××”。
活动预备
：幼儿观看过种子发芽的过程。
：嫩芽实物、大图书、表演道具。
活动过程
一、激趣导入，链接已有阅历。(链接、激趣)
，是谁?你喜爱她吗?你想对她说些什么?
?她刚刚从泥土里出来，会觉得怎么样呢?(做出当心害怕的样子)
二、突出重点，理解散文内容。(思索、表达)
1.(出示图书第一页)瞧，她多可怕呀!为什么会可怕呢?(教师有感情地朗读第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学害怕的样子。
、可怕，猜猜有谁会来帮忙她，让她快快长大呢?依据幼儿答复状况分别出示图，并提问：被太阳照射着，会感到怎么样?(暖和)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着，会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒服)(教师协作图朗读其次段)

，我真想劝慰她，我想对她说：“别怕!我把你抱一抱，你就会变得更快乐!”你想说什么来劝慰她呢?幼儿相互说一说，然后答复。
4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳究竟是怎么说的呢?(教师朗读太阳说的话什么是安康?。：;)看一看这两个嫩芽谁更安康?那个不够安康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发觉的，由于没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不安康的嫩芽说一说，对这个安康的嫩芽也说一说。
?幼儿自由答复后，教师朗读风儿的话。你在什么时候也很顽强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿。相互说一说。交换角色再说说。
?幼儿自由答复，教师朗读雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在教师是雨露，你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在教师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再请一个小朋友来做嫩芽，大家做雨露，一起说一说。、风儿、雨露的话。嫩芽还可怕吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗读学一学嫩芽)
三、视听结合，感受散文意境。(观赏、想象)