文档介绍：第7课甲骨文和青铜器
教学目标
（一） 知识与能力
了解甲骨文、青铜器和金文的历史价值。
，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文的演变趋势，通过做“想一想”和读“小
第7课甲骨文和青铜器
教学目标
（一） 知识与能力
了解甲骨文、青铜器和金文的历史价值。
，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文的演变趋势，通过做“想一想”和读“小
资料”，培养学生观察、想象和概括能力。
（二） 过程与方法
通过展示青铜器图片，让学生了解我国青铜时代的辉煌。
通过展示甲骨文字，了解甲骨文与汉字的渊源。
（三） 情感态度与价值观
通过学****本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树
立人民创造历史的正确人生观。
教学重难点
（一） 教学重点
甲骨文和青铜器成就。
了解甲骨文和金文的含义。
（二） 教学难点
甲骨文和金文的历史价值。
青铜文明。
课堂导入：中国是世界四大文明古国之一，文明最重要的标志之一是创制了文字。 世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独 树一帜：它结构复杂，被誉为方块字。它是世界上使用时间最长，使用范围最广 的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中，汉字是其中一种。你想知道我们 今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？请 打开书30页，我们一起学****第7课甲骨文与青铜器”
本课我们主要了解甲骨文与青铜器，这也是本课的重点部分，我们学****首
先我先来学****br/>甲骨文
请同学们快速阅读甲骨文这一子目的内容，然后回答老师的相关问题：
什么是甲骨文？甲骨文最初是用来做什么的？
甲骨文出土于哪里？与文字是怎样的关系？
甲骨文的内容？
甲骨文有什么历史意义？
教师对学生的回答予以平价，补充总结：甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，它 出土于殷墟即今天河南安阳小屯村，他与今天的汉字是一脉相承的关系，最初甲 骨文是用来做占卜的，比如，当时的人们生育、筑城和征伐都要先进行占卜，包
括生育和疾病这样的事情也要进行占卜。记录占卜的文字刻写在龟甲和兽骨上， 因此称其为甲骨文。甲骨文是我国最早的文字，记载了当时商王朝和贵族活动的 重要方面，反映了当时的历史情况，是我们现在研究商朝历史的重要资料。
名什么要占卜？（答,,因名当时科修系或达，人们迷信鬼种）
指出：看书上的两幅图片：这是出土的刻有文字的牛骨；教材中还有刻有文 字的龟甲。它们距今至少有3300年的历史了，很古老，很神秘
发现的甲骨文的字数已有约4500个，现在能释读的有近2000个，并举例 几个甲骨文文字，请学生识别甲骨文。对比甲骨文和汉字。
卜 £ U
人 牛 水 日
过渡：刚才我们一起学****了甲骨文这一子目的内容，知道了甲骨文是殷墟出 土的刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们现在研究商朝历史的重要资料。研究商朝 历史同样也离不开对青铜器的了解，下面我们来学****青铜工艺一青铜器 青铜工艺
请同学们快速阅读青铜工艺这一子目的内容，然后回答老师的相关问题：
我国青铜技术产生和发展情况是怎样的？
青铜器铸造业产业状况如何？
商朝青铜器的代表是什么