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中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》.docx

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中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》.docx

上传人:世界末末日 2022/6/15 文件大小:13 KB

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文档介绍

文档介绍:中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》
活动目标:
《大馒头》。

活动预备:


中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》
活动目标:
《大馒头》。

活动预备:
《大馒头》
、面粉、小麦的图片各两张,农夫伯伯,小朋友的图片。

活动过程:
(一)幼儿初步熟识歌词。
,让幼儿理解问号和感慨号的含义。
教师:谁知道这是什么符号?代表什么意思?
,幼儿答复,教师依据幼儿答复摆放相应的图片。
教师:那我问你们,大大的馒头哪里来?
(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
。在朗读的过程中,教师留意指图示意幼儿记忆歌词。


,进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走,然后随音乐的节奏和歌词的挨次提问,幼儿根据歌词答复。
教师:现在,我把有的图拿走了,我提问,你们来答复,看谁答复有快有 对?
(三)教师与幼儿进展对唱练****br/> 。
教师:这次我们玩对唱嬉戏,我来问,你们用歌声答复。。:屈;,最终的两句一起唱。

(四)教师即兴与幼儿进展对唱嬉戏。
。教师唱问句,教师指向哪组幼儿,哪组唱出答句。

反思:
首先,在第一大环节当中,当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时,孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”,孩子也说是买来的