文档介绍：学术和救国 教育救国和学术救国
我在这二个多星期，许久不能为“中国青年”作文，实在抱歉得很。 我有诸多要说的话，由于不能写字，只能想不能说；可是又由于越想越觉得要说，因此今天记好友代我写下这一篇来了。
我病中接着南京好友学术和救国 教育救国和学术救国
我在这二个多星期，许久不能为“中国青年”作文，实在抱歉得很。 我有诸多要说的话，由于不能写字，只能想不能说；可是又由于越想越觉得要说，因此今天记好友代我写下这一篇来了。
我病中接着南京好友效春的信，她有一段话说：
“中国青年”颇得一般青年信奉，我亦盼望她能更多引人注意。惟望不要把学术看得太轻了，我们要盼望人们多多注意国事，但不盼望青年反对学术也。你有些话，不免故意过甚其辞，怕反对人失信用。
我接到她的信，觉得她或有些误会罢。我怎敢反对学术，我到处想从学术中求得社会破坏建设中所应遵循的途径，但我到处觉得材料不够用，知识太短浅了。我很恨此前糊里糊涂读了几本不相干的书。完全未曾注意社会科学，我目前正想多用力研究社会科学哩！
一般人懂得制造机器，驾驭汽车是不能不学的。若是没有学这些事的人，偏要谈这些事，一定要被“行家”笑坏。但是很奇怪的，一般人对于如何使社会进步，却觉得不须学****使所有能说些不错的话。因此一种大学者不敢讨论一种木匠石匠的专门小问题：但是十二三岁的小孩子摇起笔来，便所有可以谈些治国平天下的大道理。不管是一种天文家，或数学家！当她对公众演说的时候，除了说她本行的事情以外，所有要自命为能谈一点社会问题。因此人们所有觉得社会科学是可以不必学的，也因此人们究竟不懂得如何使社会进步。
有人说，中国是一定不会亡国的，有人说中国非亡国不可：其实两方面所有是说梦话。觉得一国古老广大使可以不亡么？巴比得叙利亚的古老，印度的更大，却一种个所有亡了。觉得内乱外患便一定亡国么？苏俄的内乱，土耳其的外患，却所有不能禁阻她们昌盛起来。一种国家要拨乱反正，转弱为强，肯定有她应遵循的途径。我们要在社会学者的理论中，古今中外历史的教训中，去找出这种途径，我们便能有把握地可以救中国。如何能反对学术呢？
昨天又接着保定一位好友中秀的信说：
有人说，但但研究社会科学有什么用呢？但是只是做到破坏的工夫罢了，怎么可以建设呢，还是多多注意自然科学，觉得将来的建设预备罢！不管如何，自然科学是不能丢开不管的。——像这样的论调，是最能困惑人心的，有诸多正在观望中的青年，所有要受到她的暗示了！望你在“中国青年”上多多刊登有关此类的文字，由于沉睡在科学救国的迷雾里的青年，实在不少呵！
我对于她这所说的自然科学，觉得若是指的供应常识，导致丰富的人生兴味的中小学自然科学，我们并不必反对。但是像今天中小学没有仪器标本，仅仅专家学生部分简朴枯燥的原理原则，使学生觉得比学古文还没有趣味，觉得这种自然科学有什么用处，那便是笑话了：但这和社会的破坏建设没有大关系。
若所说自然科学是指的工业农业等技术知识呢，则我觉得学这种技术的固然总比那些学灵学和学白话诗的人要好些，我们也并不十分反对。但是我们觉得要救中国，社会科学比这
些技术科学重要得多。
我在成所有听见一种人很发感慨地说：“全成所有各专门学校学生的学识，造不起一里铁政，中国如何会强呢？”哈哈，笑话！她觉得全