文档介绍：个人学****成绩分析总结个人总结与自我评价工作个人成绩总结分析医药个人工作成绩总结学****成绩个人总结篇一:学****成绩分析报告热能 1111 班学生学****成绩分析报告每学期做一次班级成绩分析报告, 这是很有必要也很有意义的一件事。通过思考,我们不仅能看到一学期努力的结果, 也看到学期中的缺点和不足, 对今后的学****有很好的借鉴作用。 2012-2013 第一学期热能 1111 班的总体成绩差强人意。导致这一结果的主要原因是本班学生放松了学****态度不够端正,从 50% 的挂科率可以看出, 大家对自己的要求有所降低, 对学****的热情大幅度下降。以下是具体的分析。一、考试成绩数据分析英语分析: 我们班有一般的人已经过了英语四级,通过率达到了 50% , 剩下的人中一半以上的人达到 70 分以上,没有人不及格, 这是我们班必修课中唯一一科没有挂科同学的科目, 这是比较值得人高兴的, 但这样的分数是不太理想的, 我认为造成这个结果的原因有以下几点: 大多数同学积极性不太高,虽然出勤率是 100% ,但上课认真听的人没有几个; 1 、多数同学不会按老师要求预****课文; 2 、多数同学完成作业不认真并伴有抄作业现象; 3 、在老师教授完当天内容后多数同学不能及时做好复****巩固作业; 4 、部分同学对英语持无所谓态度,觉得不学也能过。理论力学分析: 我觉得我们班的理论力学成绩还是比较可以的, 是各科目中高分段最多的,其他同学也大多在 70 分以上,但还有 6个人在及格线附近,以及 2 个同学不及格。上学期的时候, 班中有少数同学上课时不太认真听讲, 但我们理论力学的老师讲的还是不错的, 提起了不少同学的积极性。大学物理分析: 大学物理被公认为上学期最难学的一门课, 虽然挂科的人比较少, 但大多都悬在及格线附近, 我想这里面也有老师的情面在里面,要不然挂的更多, 80-90 分数段的人还是比较多的,大学物理低分段人数较多的原因有以下几点: 1 、大学物理比较难学,导致多数同学学****兴趣下降; 2、老师讲课方式也是这其中的一方面因素; 3 、第三点也是最重要的一点,就是大家的不努力,总是等到考试的前几周才开始看书, 这样的效果也只能是成绩在低分段徘徊了。工程热力学分析: 这学期我们班挂的最多的就是工程热力学了,一共有 8个, 达到了全班的四分之一, 差不多有一半的人在 60-69 分数段, 说实话, 这个成绩出乎我的意料之外, 因为工程热力学的卷子并不是很难, 很多重点老师都强调过, 不说高分了, 起码应该可以过, 而且工热复****的时间也最长, 我想原因有以下几点: 工热结课的早, 但考试却在最后面, 在考完电工之后起码有半个月的时间没有课, 很多同学觉得可以玩几天在复****工程热力学, 结果到最后玩的心都收不回来了, 导致工热复****不充分; 另外,我觉得也跟大家的心态有关,那么长的时间没有课, 只剩下复****工程热力学的任务,这对部分同学来说是好的, 但对多数同学来说,频繁地只学这一科让大家觉得烦躁,静不下心来,复****效果自然差很多; 部分同学没有自制能力, 在无课的这段时间不会合理安排自己的时间; 少部分同学在心态上对这个不在乎, 过就过, 挂就挂, 心理上没有压力。电路理论和电工技术基础分析: 电路和电工这门课也是低分段者居多, 挂科的有三个, 高分段的同学两门加起来也只有三个, 对于我们班来说, 这个成绩是很不理想的, 可能大家把电工和电路这门课想得太简单了,而电工电路的试卷这次比较偏难,大家没有心理准备。概率论与数理统计分析: 概率论这门课挂科的人也是较多的, 一共有六个同学, 这个结果也让人有些惊讶, 概率论的老师讲的挺不错的, 卷子也不太难, 跟平时做的作业题题型差不多, 我觉得原因跟工热差不多,大家在这个心态上没有把态度摆端正,对科目,对成绩不够重视。二、整体分析总体来说, 我们班的成绩有些让人不想看, 挂科人数达到了全班的一半以上, 挂科门次达到了六门, 多数科目低分段人数居多, 高分段较少, 但这其中也有值得一提的地方, 有少数同学这学期的成绩可以说是突飞猛进, 各科成绩都比较不错, 是值得赞扬的。就平均分这一项来讲, 我们班的成绩还是差些,每一科的平均成绩基本上都在 60-75 分数段,要提高班级成绩还需努力!! 三、总结上一学期我们班的成绩下降了很多, 为了使班级总体成绩有一个大幅度的提高, 在以后的学****中, 我们要做到以下几点: 1 、宿舍同学要相互督促,希望成绩好的同学不要自私,要负起责任, 帮助同宿舍成绩较差及基础不扎实的同学, 不能任舍友虚度光阴,同时舍长要调剂好各个舍友间的关系。 2 、现在各宿舍同学缺乏交流,各宿舍学****状况也有较大不同, 我觉得班级里可以多一些集体活动, 促进各宿舍间的情感交流进而延伸至学****交流, 进行宿舍间的学****互助, 促进全班