文档介绍：三年级语文下册教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，联合三年级的年纪和心理特点力争做到重点突出，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进行学****方法的指导，以学生为主体，计划学生学****语文的兴趣，示的名句，能背诵全
部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。
4、学****察看生活，养成留意察看周围事物的****惯，存心识地丰
富自己的见闻，珍视个人的独到感觉，积累****作素材。清楚理解地写
出自己的所见所闻，持续学写日记、察看作文、看图作文、想象作文，
做到有次序、语句较通顺，学****使用标点符号，作文练****由大作文、
课内片断和课外小练笔组成。
六、教学难点
1、积累本册教材中学****的词语，按要求积累其他重点词语，部
分词语能学****运用。
2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用
礼貌语言，在谈话中注意听清别人的任意，对不理解的地方，会提出
询问。
3、能清楚理解地回答老师和同学的提问，在说话练****中能说连
贯的话，能详细叙述故事，能简要转述别人发言的粗心，能叙述自己
的经历和见闻。
4、能用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文，学****默读，做
到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文粗心，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断
5、养成留意察看周围事物的****惯，存心识地丰富自己的见闻，珍视个人的独到感觉，积累****作素材。清楚理解地写出自己的所见所闻，持续学写日记、察看作文、看图作文、想象作文，做到有次序、语句较通顺，学****使用标点符号，作文练****由大作文、课内片断和课外小练笔组成。
七、教学举措
（一）充散发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。
语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学****的主人，语文教学应激发学生的学****兴趣，着重培养学生自主学****的意识和****惯，为学生创设优秀的自主学****情境，尊重学生的个体差别，鼓励学生选择适合自己的学****方式。教师是学****活动的引导者和组织者。教师应转变观点，更新知识，不断提高自己的综合修养。应创建性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学****br/>（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改良讲堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与
方法的综合，倡导启迪式、议论式教学。 交流讲堂内外，充分利用
学校和社区等教育资源，展开综合性学****活动，拓宽学生的学****空间，
增加学生语文实践的时机。
（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生崇高的道德情操和健康的审美情趣， 形成正确的价值观
和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当着重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯串于平时的教学过程之中。
（四）正确办理基本修养与创新能力的关系。
语文教学要着重语言的积累、感悟和运用，着重基本技术