文档介绍：彰显素质教育特色,打造平安和谐校园 平安和谐校园手抄报
摘要通过全面推动素质教育,才干培养学生品德崇高、身心健康、知识丰富、学有特长、实践能力强,才干全面提高学生的综合素质和就业竞争能力。通过以改革促和谐、以发展增和谐、以文化建相攀比,向家长提不切实际的规定;言谈举止不文明,说话出口成脏,顶撞威胁教师,随意破坏公物;穿着打扮十分出格,染发、戴耳钉、穿奇装异服者屡禁不止。
3构建和谐校园的应对措施
全面贯彻素质教育的总体目的
构建和谐校园,就是要体现以学生为中心、以育人为目的,以全面推动素质教育为宗旨,通过教书育人、管理育人、服务育人,引导、增进全体学生全面发展、健康成长。要坚持“以人为本”,实行人性化管理,增进教育者和受教育者之间的人际关系和谐,乃至教育关系的和谐。
学校应坚持以政治思想工作为先导,以素质教育为基本,以学风建设为核心,加强学生平常行为管理,积极开展道德教育和科技、文化、艺术、体育等素质教育,注重学生心理健康,培养学生崇高的道德情操,引导和协助学生树立对的的世界观、人生观和价值观,全面提高学生的文化修养。
营造健康和谐的师生关系
和谐的师生关系是构建和谐校园的先决条件之一。学校教育活动最后成果如何,决定于教师和学生间和谐关系的限度。只有在和谐的师生关系前提下,教育活动才干得以有效实行,教学质量才干得到充足保证。
从学生对教师的评价看,学生爱慕的是“有亲和力”、“有爱心”、“热情开朗”、“爱好广泛”的教师,而“知识渊博”、“专业能力强”这样的高素质原则却不是她们最看重的。由此可见,和学生和谐相处、以诚相待的教师势必受到学生的欢迎。师生关系融洽,双方更易于思想沟通,学生出勤率高,课堂氛围活跃,思维积极,师生互动性好,教育实行的内容会得到最大限度的渗入和接受;反之,不受欢迎的教师,学生出勤率低,注意力不集中,抵触情绪大,甚至故意捣乱,使课堂难以驾驭。
因此教师要以健康的情感去感染、鞭策和鼓励学生,和学生平等、和谐的相处,化解生生之间、师生之间的矛盾和摩擦,创立安全稳定、健康和谐的育人环境。要学会欣赏学生,发现她们身上的闪光点;要关怀学生,在思想、生活上给她们无微不至的关怀;要协助学生,在她们遇到困难时伸出援助之手。由此,和谐的师生关系自然水到渠成。对那些违背校规的问题学生在批评教育时特别要讲究措施措施,不能一味用苛刻的语言羞辱刺激学生,致使事情发展走向极端。适时做好学生的思想疏导才是解决问题的核心,积极为学生提供一种宽松的改正缺陷完善自我的平台是很必须的。
发挥第二课堂的主渠道作用,增进学生个性的健康发展
构建和谐校园仅仅依托国家、社会和学校的物质投入是不够的,还需要注重诸如精神教育等“软“教育的支持。因此在培养学生具有丰富的专业知识和纯熟的专业技能同步,还要教学生如何为人处事、和人合伙,养成良好的学********惯和工作态度,要注重锻炼学生的动手能力和自立能力,培养崇高的道德情操和吃苦耐劳的精神。
我们时常能看到诸多学生课余时间无所事事,要么回宿舍睡觉,要么打***消磨时间,有的***外出上网吧。单调封闭的校园生活会给部分学生发明惹是生非的“契机”,因此夯实、稳步、有效地开展第二课堂活动势在必行。通过一系列丰富多彩的课余文化活动为学生提供娱乐、交流、创新、自我展示的舞台