文档介绍：浅谈音乐对舞蹈教学的特殊作用
单位：新华农场学校
姓名：潘莹莹
类别：音乐
浅谈音乐对舞蹈教学的特殊作用
新华农场学校潘莹莹
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声，而旋律是音乐的最佳体现。
音乐，是用声音来展现美，通过和声、旋律浅谈音乐对舞蹈教学的特殊作用
单位：新华农场学校
姓名：潘莹莹
类别：音乐
浅谈音乐对舞蹈教学的特殊作用
新华农场学校潘莹莹
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声，而旋律是音乐的最佳体现。
音乐，是用声音来展现美，通过和声、旋律、节奏等要素的组合，给
人以听觉上的享受，熔铸人们的美学趣味。舞蹈训练中的美感以人体为载 体，以形体动作为手段展现出来。这当中，音乐的美感是伴随着舞蹈者的 动作融入其中，而达到舞者的最佳表现并使其舞蹈有一定的内涵。所以， 音乐美感训练应是舞蹈教学的内容之一，训练一种舞蹈艺术的表演能力， 也是舞蹈魅力的体现。教学中，应让学生们也感受到音乐舞蹈是生活学****中的一部分，体验艺术的乐趣。怎样才能达到这一效果呢？我在教学中主 要是突出音乐与舞蹈教学中的特殊作用。
一、舞蹈教学中音乐素材的选择。
针对不同年龄段、不同类型的学生开展几种不同的舞蹈基训课，即初 级班的手眼协调、地面训练，中级班的芭蕾基础、手位及脚位训练，高级 班可以适当地开展民族民间舞、现代舞训练。初级课内容形式以模仿形象 为主，其中掺杂着一些游戏，通过游戏让学生来认识身体和各部位，把孩 子们喜爱的、熟悉的生活内容和自然界的动植物排成游戏组合达到训练目 的；中级班的教学方法以鼓励为主，基本功训练和组合训练相结合，选取 的音乐也要具有一定的教学性，可以找一些钢琴伴奏曲来迎合舞蹈基训的 动作，节奏要明确有序，在动作中注重线条的流畅性；高级班主要以学生 理解体会为主，注重能力、组合、素材、特色、韵味、感觉以及现代舞的 元素动作，使学生从功能性向能力性发展，富有创意，老师则通过细腻的 剖析动作，细致地讲解不同的动作要求以及一些动作的流动路线，并注重 学生感情化、形象化、意境化的培养。
二、 音乐美感与舞蹈教学之间的科学性
舞蹈课堂中，舞蹈教师承担着指导和培养学生的任务，除了要求学生 完成和掌握最基本的技术外，还要培养学生们的表演意识和情感意识。特
别是那些初级班的学生，不但缺乏舞蹈的基本知识，更谈不上对音乐在舞 蹈中的美感认识。所以，强调音乐美感的培养，也是对学生进行多层次、 多方位审美意识的培养。
音乐美感教学都是在较小的孩子们进行舞蹈基本功训练和强化舞蹈技 能、技巧的学****中，伴随着音乐而开始的。实践证明，只注重强调培养学 生们的舞蹈技能、技巧，而忽视音乐的功能和作用，很枯燥乏味，学****效 果不理想。为此，要使学生一投足、一伸手就能带给人们音乐和舞蹈美的 享受，教师要真正了解学生，因材施教，博采众长，才能取得良好的教学 效果。例如，对于初级班的学生我可经常播放一些优美、抒情、活泼的乐 曲及孩子喜爱的乐曲，让孩子听一听，跳一跳。也可以采用一些有关小动 物的乐曲，让孩子伴随乐曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因为小动物形象生 动，对孩子有吸引力，让孩子在音乐声中模仿小动物的动作，在观察中加 以美化和创造。
三、 音乐节奏在舞蹈表现美感训练中的重要作用。
教师严格要求学生在训练中按照舞蹈的基本规范去练****每一个动作的 同时，应加强