文档介绍：课题课题 1 1 常常见见的的酸酸和和碱碱说课人:张敏 2017-5-12 2试说《常见的酸和碱》一、说教材: 二、说教法: 三、说学法: 四、教学程序: 2017-5-12 3【内容和地位】说教法《常见的酸和碱》是第十单元第 1课题内容。教材第十单元名为《酸和碱》,内容分为两部分。第一部分,从生活和实验中常见的酸和碱出发, 介绍了几种常见酸和碱的性质和用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分,进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应。所以课题 1的内容是本单元的基础。说教材说学法教学程序 2017-5-12 4【课题分析】结构上分为三部分。首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色。接着,具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途等,归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。说教法说教材说学法教学程序 2017-5-12 5【教学目标】 : ⑴知道几种常见酸和碱的主要性质和用途; ⑵会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性; ⑶认识酸碱的腐蚀性以及使用时的安全注意事项。 : 通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程。 : 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。说教法说教材说学法教学程序 2017-5-12 6【重点】 ; ; 。【难点】 ; 。说教法说教材说学法教学程序 2017-5-12 7【课时安排】分3课时第一课时:酸碱指示剂及自制,几种常见的酸; 第二课时:酸的化学性质,浓硫酸的腐蚀性; 第三课时:几种常见的碱,碱的化学性质。说教法说教材说学法教学程序 2017-5-12 8【教学方法】生活或实验现象——发现问题——提出假设——设计方案——进行实验——收集整理(数据和现象) ——归纳总结——解决问题——知识拓展。说教法说教材说学法教学程序————科学探究法科学探究法 2017-5-12 9【学法指导】指导学生进行科学探究——利用教材提供的活动与探究,指导学生进行规范的实验操作,观察并记录现象;同时引导学生回忆、类推,并指导学生进行简单的归纳和小结;最后将学到的知识加以总结并应运用。说教法说教材说学法教学程序 2017-5-12 10 【教学程序】(以第 1课时为例) 说教法说教材说学法教学程序回忆与引入你知道哪些酸和碱,请说出它们的名称。问题与讨论怎样确定这些物质是酸, 还是碱?