文档介绍：如何提高写作教学的效率如何提高写作效率
[摘要]：作文教学事倍功半，成为令师生头疼的老大难问题。教师费时费力，学生收效甚微。为此，教学中教师必需激发学生写***好，扩大阅读量、丰富学生社会实践活动，革新作文批改措施，最大限度地调动如何提高写作教学的效率如何提高写作效率
[摘要]：作文教学事倍功半，成为令师生头疼的老大难问题。教师费时费力，学生收效甚微。为此，教学中教师必需激发学生写***好，扩大阅读量、丰富学生社会实践活动，革新作文批改措施，最大限度地调动作文积极性，提高写作水平。
[核心词]：写***好 作文教学 自改互评
一、问题浮现的因素
***好不浓，缺少良好的写作****惯
只有学生的爱好激发出来了，才干产生作文的灵感，此时对写作的满腔热情不仅能触发文思汹涌澎湃，并且还将引起主体坚韧的意志和顽强的写作毅力，满怀信心地去投入写作，走向作文成功之路。
，不能对的表情达意
语文教学的主线任务是培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，但部分语文教师却觉得最重要的是学****语文知识。这样的成果反映在作文教学上，必然导致学生语感不强，语言运用能力低，作文中前言不搭后语，语言表达欠严密。
，作文虚构的占绝大多数
我们发现诸多学生生活空间狭窄，仅局限于家庭――学校，没有时间接触社会，或说她们主线不关怀社会，视野狭窄，思路单一，作文文辞贫乏，内容空洞。
文面就是文章的“面貌”，它所涉及到如行款格式、标点符号、文字书写和行文中某些****常用法的规定，这些因素直接影响着表情达意的效果。学生作文中，不讲究行款格式、随心所欲使用和书写标点符号、笔迹潦草难以卒读、乱写错别字、不规范的简化字、异体字现象俯拾皆是。
二、解决措施
***好
学****爱好是学生学****自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学****产生爱好，学****便不再是一种承当。
让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣
作文命题应开放，紧紧环绕学生所熟悉的生活，使学生感到有一种愿望，一种冲动想把自己的意思表达出来。如根据学生最爱慕做游戏的特点。可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同窗的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，并且有爱好了。
以成功的喜悦，激发写作欲望
学生在某种情境的感染下，才干有所思，有写作的意愿，教师要立即捕获学生写作的爱好点。在实践中我具体做好如下工作：一方面用肯定给学生以自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情快乐。哪怕学生写得很不成功，也要给鼓励性的评价，甚至把部分差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文爱好。另一方面在作文评语中给鼓励，为作文中的长处“喝采”，哪怕只有一种词用得生动、一种句子写得好或一种地方有新意，也要为其叫好。让她们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈进。第三是办好班级的****作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学****品赏。还可以鼓励并指引学生向报刊投稿等。
开展形式多样的作文活动，激发写***好
如开展课前读报活动，让学生到讲