文档介绍：如何教孩子学习拼音
众所周知，汉语拼音是协助学生识字、学习一般话的有效工具，想要为孩子的语文学习打下基本，家长应当如何做呢?下面是的，盼望对您有用。
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“两境”是指我们所用的苏教版小学语文教淆，成为学生学习字母中的难关。对此，教师可以精心设计部分游戏活动，调动孩子的多种感官，解放孩子手脚和大脑，让孩子全身心地参与之中，多方面地感受字母，在游戏中突破难点。如：引导孩子辨别声母n和l，可以设计一种捏鼻子猜发音的游戏，让一种孩子捏住另一种孩子的鼻子，感受她发鼻音n和边音l时，鼻子部位气流的强弱不同样，猜出要发的是什么，通过孩子手和鼻的参与分清n和l。
又如：b p d q这四个字母字形相近，学生较难对的辨别，在教学中我让孩子模拟娱乐节目《超级变变变》，由多种同窗合伙用肢体摆字母造型的，一种孩子站立，另一种孩子蹲下，用脚抵住她的脚，双手抱住站立孩子的膝盖，身体向左拉伸就成了d，向右拉伸就成了b。一种孩子站立右手搭头上变成p，左手搭头上变成q。还可以制作简朴教具，带领学生玩拼图游戏，让孩子听教师的发音，迅速拼出有关的字母，如用“一竖”和“半圆”，拼出有关的字母b p d q，用两个“竖”，分别拼出x和y等等。此外尚有绕绳子变字母，字母手形操等等，让孩子在丰富多彩地游戏活动中，“手舞足蹈”地闯过字母学习的道道难关。
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书写字母是孩子学忆字形的有效措施。为了让孩子学会“对的书写声母、韵母和音节”③，我们在教学中实行“三步走”的方略。第一步，引导孩子自己学会看教材中的笔顺表，懂得字母是如何一笔一画写出来的，住在拼音四线格里的哪一格。第二步，教师示范书写，指引学生理解书写要领。第三步，学生自己描红、仿写，在书写实践中，学会写字母。
初学写字对刚入学的孩子来说是很枯燥乏味，也是很有难度的事情，教学中，教师除了要耐心指引，多鼓励表扬，手把手地扶孩子上路之外，还要精心设计书写练习，努力让书写字母成为孩子的爱慕的事情。其实，只要安排合适、规定适度，书写练习也可以成为孩子学习过程中的一种调节，读读、唱唱、写写、画画──不断变换小朋友学习的姿态，这才是真正意义上的小朋友学习。例如：我们常常采用给“字母宝宝”找家的措施，让学生弄清字母在四线格中的位置;用“按箭头走迷宫”的措施引导学生看笔顺表描红，书写字母;用形象直观的活动教具展示字母笔画和谐地组合搭配，学会将字母写美观。还根据低年级孩子爱慕涂涂画画的特点，设计部分布满童趣和智慧的作业。如：让孩子根据声母的排列连线成画、给字母涂色，创作字母画，给自己的姓名设计拼音字母图标等，让孩子既动手又动脑，在写写画画中巩固知识，启迪智慧，培养创新能力。
教孩子学习拼音的环节
1、先背声母
本阶段的目的是教会幼儿迅速、对的地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。
教声母时，20个声母提成3组：
第一组：b p m f d t n l
第二组：g k h j q x
第三组：z c s y w r
教幼儿背声母的措施：
父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f”
幼儿：“b p m f”……
反复朗读三四遍