文档介绍：最新弹钢琴的工作措施 学会弹钢琴的工作措施
弹钢琴并没有什么实实在在的措施，只有在学****钢琴的启蒙阶段就应明确：要打好夯实的基本功，必需注重提高基本技能训练的措施。下面XX整顿了弹钢琴的措施，供你阅读参照。
弹钢琴的措施：注最新弹钢琴的工作措施 学会弹钢琴的工作措施
弹钢琴并没有什么实实在在的措施，只有在学****钢琴的启蒙阶段就应明确：要打好夯实的基本功，必需注重提高基本技能训练的措施。下面XX整顿了弹钢琴的措施，供你阅读参照。
弹钢琴的措施：注重手指弹奏能力的提高
手指弹奏能力提高的前提是保证对的的手型。手型松垮、手指僵硬、五指伸展困难或过度放松散贴在键上，是学生在初学钢琴时体现出的一方面问题。这些问题的存在，其实和不明确手型感和手指不具有独立运作能力有直接关系。在教学中教师总会让学生反复体会双臂自然下垂时的松弛状态及双手放松的感受。
并且规定将这种感受始终保持到双手置于键面之上。这样做的目的就是为了让学生谋求弹琴前手型的放松感觉。然后再体会手心空、圆、腕平、手指站立的感觉。做到做好以上的几点规定，就为各手指的能力提高做好了准备工作。
接着从根关节入手。规定学生采用慢弹的措施，夸张根关节的运作，带动各指高抬下落从而提高手指的独立性。例如：各指在做上下交替练****时，运作要做的积极，过程要明确，一起一落在要瞬间完毕，不拖泥带水。相应练****的内容以左、右手独立练****和五度音阶练****为主。此外，还需强调的一点，双手中四指、五指在练****中要加大训练的强度，只有有目的、有筹划地提高这两个手指的能力，五指才会得到均衡的发展。实践证明，坚持上述内容训练的学****手指的弹奏能力所有达到了目的规定。
弹钢琴的措施：提高手腕和手臂的协调性
手腕和手臂的协调运作使手指的运动变得更为灵活。手腕是保证手指能有效自如的去适应弹奏中千变万化的核心部位。由于手腕是从手臂到手指之间的承上启下的枢纽。因此诸多以手腕为主导的动作也需要手臂的协调和参与。初期教学中如发现学生手腕僵硬、上下抖动的现象，问题一定出在手指、手腕和手臂三方面没有做到协调运作。在琴法练****中有被称之为“滚落”式练****法，核心点是把握弹奏时，手腕要结合手臂先提起，把手指带动起来，然后指尖冲着键盘落下去，一发出声音后，手就立即放松，保持住手型，在琴键上站一会儿，再根据音符的时值弹出第二个音，在两个音中间停立即，手腕要安静不动。弹完第二音后，手腕结合手臂提起来，使手指柔和的离开键盘。如此类推，这种弹法的练****就解决了手腕僵硬和上下抖动的现象，同步也自然强化了单指弹奏的独立性、支撑性。
弹钢琴的措施：身体的协调作用
身体的协调作用使音乐的表达更具柔和力，身体的协调直接牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位。个人状态的对错也会直接影响到音乐的表达。学生的局限性核心有四点：1、弹琴时身体离键较远，双臂处在基本伸直的状态。用不上力从而导致声单力薄。2、全身懈怠，满坐在琴凳上，致使手腕位置低于键面以上。3、演奏时身体较板，不善调节，弹出来的音也不分强弱主次，从而丧失了旋律的流动性。4、尚有的学生弹琴时人在琴凳上挪来挪去，晃动不断。
这四个方面的存在，就体现出学生不会对的地运用身体的协调作用。教师要想使浮现的问题得到好的改观，就得从最基本的坐姿和体位训练开始。规定：保持上身的