文档介绍：四川省宣汉职业中专学校规划及建筑方案设计
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作者: 摘要:通过对基地现有环境的分析,结合当地的文化和地域特征,探讨如何营造具有文化气息和书院氛围的学校规划及建筑设计。
关键词:学校规划建筑总平面构想

总平面图
总体布局
规划设计按照“千峰围绕 ,一水纵横;起承转合,书院精神;资源共享,开放校园;典藏记忆,文脉传承”的规划理念,形成“两轴七区”的空间布局结构,力求塑造山地特征明显的,流动的,实践与交流相结合的校园空间。
两轴:
人文景观轴:人文景观轴由北至南贯穿校园,为学校庄重的礼仪性空间。北起园区主入口,其开端为缓冲城市道路交通压力而形成的校前广场。进入校前广场,从中轴线由北向南走,形成三组高差,层层递进、缓缓上升,既有效地消化了场地竖向高差,又进一步烘托了校园中心区的主体地位,强化了空间序列关系。校园主体建筑如对外培训中心、行政楼、教学一区、教学二区、教学三区等教学楼均集中于中轴线两旁,构成了园区中心区。校园布局既传承了古代书院格局,又不拘泥于此,轴线两侧统一又富有变化,严谨中蕴涵活泼,形成了均衡而不完全对称的轴线序列。
生态景观轴:生态景观轴利用原有地形地貌,东西向布置。成为生活区服务区与教学实训区间的天然分隔。在规划中,将原有地形的部分山体保留下来,把水系贯穿于校园之中,在图文信息馆前形成了开敞的湖面,巧借山水之妙,相互交织组成为校园内的生态景观轴。营造出富于变化和趣味的校园空间,形成园区中具有亲和力的元素。实现了“千峰围绕 ,一水纵横”的规划意象,构成生动的校园景象。
七区:通过南北向的人文景观轴及东西向的生态景观轴,结合使用功能,自然将园区分为了校前区、教学区、实训区、文体活动区、生活服务区、义务教育区及核心区共七个功能区。
交通组织
在交通流线的组织上,遵循人车分流、步行优先、高效便捷、安全舒适的原则,组织了安全、高效的道路骨架。
车行道路系统
围绕整个基地范围形成车行环路,可高效快捷地联系各功能区。同事避免机动交通对各区的干扰,保证各区内舒适的步行环境,创造安静的学****生活环境。校园的主要道路,布置于教学与生活核心区的外围,形成环状的机动车道,以保证交通的高效、通畅。车行环道两侧设绿化和乔木,使之成为林荫大道,以屏蔽汽车噪声,减少废气污染,内部道路满足日常通行需求,同事兼做消防通道。
人行道路系统
步行交通联系着校区内各主要建筑,合理地引导着学生学****与生活的流线,并进一步强化校园各组团的空间序列关系,同时结合小品及地面铺装的设计,尽可能丰富步行系统的场所感,营造良好的学****生活气息。
出入口设置
主入口——位于基地北侧,邻西区景观大道,承载形象展示和校区主要出入交通,同时承担疏散作用。
北次入口——接壤西区景观大道,联系城市与文体活动区。
南次入口——临规划道路,主要供后勤物资通行,同时为学生日常出入的主要通道。
西次入口——临规划道路,主要供实训功能与城市联系使用,同时为学生日常出入的次要通道。
东次入口——接壤规划道路,为义务教育区与园区的主要联系通道,同时也是文体活动区的次要通道。
停车场
为保证校区内有