文档介绍：分数的意义
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
融安县实验小学 何婷婷
分数的产生
像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数的分数的意义
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
融安县实验小学 何婷婷
分数的产生
像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数的意义
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
—
—
1
2
1
4
—
3
4
—
5
4
5
图1
图2
图3
练一练：
1
像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份我们可以用分数。
下面四个图的阴影部分面积用 表示正确吗？
1
4
在现实生活中是不是只能把一个物体进行平均分呢？ 如果不是，请举例．
在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分，如：一堆苹果，一批玩具，一袋巧克力，一群学生 等等．把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也都可以用分数来表示。
小组讨论：
这里有6只大熊猫，你能平均分吗？可以有几种分法？每份可以用什么样的分数表示呢？
图5
返回
把6只熊猫看做一个整体，平均分成
6份，每份的1只熊猫就占这个整体
的 。
返回
把6只熊猫看做一个整体，平均分成
3份，每份的2只熊猫就占这个整体
的 。
返回
把6只熊猫看做一个整体，平均分成
2份，每份的3只熊猫就占这个整体
的 。
观察图1~5
图1
图2
图3
图4
图5
观察刚才的5个图，说一说分别把什么看做了一个整体。
一个物体
一个计量单位
许多物体组成的
一个整体
一个图形
单位“1”
想一想：
这个单位“1”为什么要用引号？
因为这个“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。
分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
1
2
2
3
3
4
5
6
把单位“1”平均分成若
干份，表示其中一份的
数叫分数单位。
如： 的分数单位是
2
3
1
3
读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
分数单位
1
6
1
7
1
1 5
1
18
1
100
1
6
2
7
11
18
7
100
4
15
实践运用
3
4
5
9
3
5
2
4
1
3
1
8
2
3
1
2
通过今天的学****我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学****我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学****分数知识。