文档介绍：小班数学《比较大小》公开课教案
小班数学《比较大小》公开课教案
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小班数学《比较大小》公开课教案
个人收集整理-ZQ
意：在平常地生活中， 小班地孩子已能初步感知一物体地相大小， 但是于
系地概念并不完全了解，在完整地小班数学《比较大小》公开课教案
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小班数学《比较大小》公开课教案
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意：在平常地生活中， 小班地孩子已能初步感知一物体地相大小， 但是于
系地概念并不完全了解，在完整地表述物体大小地言能力存在个体明差异 .在操
玩耍能指出哪个是大球，哪个是小球， 个孩子可以抱起大球： 个是大球，大局部
幼儿不愿开口或者合着同伴是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉 .因此我开展本次
活，本以系列生活游地活， 使幼儿在“大〞和“小〞地玩游中得丰富地感性，
并学按物体地大小特征行分 .
活目：
、通游，并区分物体地大小 .
、用一句正确表述物体地大小 .
、能主参与，体数学活地趣 .
活准：
准：歌曲?大猫小猫?
物准：大小猫片各一，大小衣服、子、帽子各一份
.幼儿操作材料：大小不同地
猫服各套.
活程：
〔一〕?大猫小猫?音入，初步感知大小地化.
老：“今天，我班来了两只可地猫咪，我表演一首歌曲迎它吧
.〞
〔二〕游：打扮大小猫〔大小并初步学同物品中区分物体地大小〕
.
、大小猫自我介〔自我介老地声音有大小化〕
，
老：“两只可地猫咪叫什么名字呢？我来听听
.〞分出示大小猫，“！大家好！
我地名字叫大大，因我地大大地，身体也是大大地
.〞“！大家好！我地名字叫小小，
因我地小小地，身体也是小小地
.〞料个人收集整理，勿做商用途
、帮助大大小小打扮.
〔〕穿衣服，了解比大小地方法
.引幼儿出：ⅹⅹ色地衣服大，ⅹⅹ色地衣服小，
大大要穿大衣服，小小要穿小衣服
.料个人收集整理，勿做商用途
老：“老大大小小准了两件衣服，小朋友告我，什么色地衣服大？什么色地
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衣服小？〞
“在，我猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服
.〞
〔〕穿子和帽子，感知“大〞和“小〞是通比得来地一相概念
.引幼儿出ⅹⅹ色
地小帽子送小小戴，ⅹⅹ色地大帽子送大大戴
.料个人收集整理，勿做商用途
老：“在我要大大小小穿子了，小朋友告我，什么色地子大，什么色地
子小？那ⅹⅹ色地大子送大大穿呢？〞料个人收集整理，勿做商用途
〔三〕幼儿操作：
：我准了很多只大猫小猫，
你两个朋友一，分大大小小穿上好看地衣服，
穿衣
服地候你跟旁地伙伴一是大大地衣服是小小地衣服
.有需要帮助地可以找
，勿做商用途
〔幼儿分操作，教巡回指，引幼儿一是地衣服子帽子？什么色地衣服
是大大地小小地⋯⋯〕料个人收集整理，勿做商