文档介绍：名师归纳总结 精品学****资料
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《 可 爱 的 大 熊 猫 》
---------- 教学设计
细心整理归纳 种颜色的勾画,加上“ 胖胖的” “ 短短的” “ 滑滑的” 等叠
音词的运用,淋漓尽致地描画出了大熊猫形状的可爱；这节
简洁易懂,可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会,发出
由衷的感叹；
3 ．谁再来美美地读一读； 4 ．指导背诵；
5 ．竞赛背诵；
五、拓展延长
让我们来体会体会大熊猫的可爱；
1 ．除了大熊猫,在我们生活当中也有不少可爱的动物,你 能学着描写大熊猫的方法来说说你宠爱的动物的样子吗？
2 ．说话练****小组互说；
3 ．指名说；
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其次课时
教学内容
1 ．有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活****性,产生对大熊猫的宠爱之情；
2．通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,爱护大熊猫,进而关爱动物；
一、复****引入
1 孩子们,我们已经熟悉了 《可爱的大熊猫》 这一课的生字,你们仍熟悉他们吗？（快速认读生字卡片）
2 大熊猫的样子很可爱,子吧！ 齐读第 1 段；
二、品读课文,指导朗读
我们再来读读, 去想象它可爱的样
是啊,大熊猫的样子是很可爱的,大熊猫仍有什么地方可爱 呢？
1 提出要求： 默读课文, 想想课文 2～4 段各写了什么内容？勾画出相关语句；
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2 ．同学自己挑选学****内容,分组争论学****要求：（ 1）
勾画出描写相应内容的词句；（活****惯特点；
2）边读边想象大熊猫的生
3 ．全班沟通汇报； 大熊猫有许多可爱的地方,在你的眼
中,你认为大熊猫哪些地方可爱？况,以学定教；
依据同学现场的学****情
● 大熊猫吃箭竹（ 1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩
子们,这就是大熊猫在吃箭竹；板书：吃箭竹；现在你们知
道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读；（ 2）
大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子
的动作、神态；边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪
吃的模样；（ 3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子；
“ 十千克” 是多少？（运用数学课的学问进行形象的换算比
较,从而从食量大的角度懂得“ 贪吃” ）（
4）宠爱这部分
的同学再来美美地读一读；（ 5）读得多好呀,我们一齐来
读一读吧；
● 大熊猫喝水（
1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：
喝水；它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读；（2）你最宠爱大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听 听；依据同学的学****情形,随机播放相关的课件：大熊猫在
小溪旁,边喝边听泉水声；
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● 大熊猫调皮（ 1）大熊猫和你们一样,也有调皮的时候,板书：调皮；他是怎样调皮的呢？找出相关语句读一读；边 读边体会大熊猫的可爱；我们一起去看看他调皮时的样子 吧；（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）（ 2）齐读； 4 学****课文后,你对大熊猫又有什么印象？齐读最终一段；说
说为什么大熊猫受到各国人民的宠爱；
5
带着自己的感受,
有感情地朗读课文；
三、拓展延长,联系实际
1 你仍知道大熊猫的哪些故事？
2 ．老师出示一些与大熊猫数量稀有有关的数据,引出爱护 大熊猫的话题；
3 分组