文档介绍：我的特岗故事
春去秋来，眨眼间已从教近三年了，回首这些风雨兼程的日子，曾有过
迷茫，疑惑，挫败和艰难，但更多的是快乐。每当我想起这段特岗岁月，我的
脑海中浮现出一个个活泼的孩子。他们那单纯稚嫩的笑容，让我领略了他我的特岗故事
春去秋来，眨眼间已从教近三年了，回首这些风雨兼程的日子，曾有过
迷茫，疑惑，挫败和艰难，但更多的是快乐。每当我想起这段特岗岁月，我的
脑海中浮现出一个个活泼的孩子。他们那单纯稚嫩的笑容，让我领略了他们的
淳朴和热情，每当太阳升起的时候，校园里朗朗的读书声，更是让我看到了田
野深处的希望。
还记得报到时，刚刚大学毕业的我，一下车便看到满眼的落后与贫困，泥
泞的道路，低矮的草房，破旧的校舍，陈旧的教学设施，凹凸不平的操场„„
面对理想的期盼与现实的落差，心头不由得一紧。但还没来得及感叹时，一群
群活泼天真的孩子便走上前来：“老师，我来帮你拿行李。”„„他们的出现让
这萧索的校园灵动起来，也给我心中带来一丝慰藉，一丝温暖，一缕阳光。
参加工作后我有幸担任六年级和九年级的英语教学，环境的艰苦，教学资
源的局限，面对教育教学资源的匮乏，学生的调皮，别人的质问，我的心沉重
了。但是望着那一双双渴望的眼睛；听着那不是很标准却***四溢的朗读声，
我坚信，只要播下一片阳光，洒下一片汗水，这些祖国的向日葵就会尽情的享
受着阳光雨露的滋润，茁壮成长。
如何获得领导，学生家长以及学生的肯定，是我所面对的第一个问题。面
对家长，我想没有比家访更好的方式了。我与班主任经过 4 天走访了附近 5
个村，约 16 名学生家长。经过促膝长谈，家长对我们有了新的认识，而我也
更加了解了学生。心里也渐渐改变了一些观点，有的学差生，我本来想放弃，
可是经过家访我发现，如果我放弃了他，那么我也放弃了一个家庭的希望，这
又怎能对得起家长的热情呢？而正是这次家访这让我在以后的教育教学中也
更加注重自己的方式。我发现我们班级有 10 个孩子都是单亲家庭，存在生活上及心理上的缺陷；还有的学生不但要管理自己，还要照顾读小学的弟弟、妹
妹，负担重，压力大。针对这些情况，我经常主动找他们谈心，努力帮助他们
解决生活上和学****中的困难，晚上还经常到学生寝室找学生谈家常、谈学****br/>谈理想，给他们讲外面精彩的世界。面对学生，我选择多赏识与沟通。六年级
有一名学生叫陈洋，由于他的英语基础差，考试时成绩总是 10 多分（满分 50），
而其他学科却特别优秀，我在接到这位学生后，对他也格外的“关照”，每周
对他谈心，多表扬和鼓励。上课时多让他发言和上台演练，作业当面批改，同
时我让课代表与他组成小组，以小组的形式跟她一起互动完成课堂任务，并负
责课后帮助他，经常在他每个进步的方面与她分享，进行鼓励教育。在体育课
上，我经常和他一起做游戏，用自己的人格魅力感染他及身边学生。通过近一
年的努力，陈洋同学在七年级上学期期末考试时考了