文档介绍：《我上幼儿园》幼儿园教案
〈〈我上幼儿园》幼儿园教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学****的积极性。教案应该怎么写呢？以下是帮大家的〈〈我上幼儿园》幼儿园教案，希望对大感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感开展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格开展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳白己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作开展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰假设干
2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门
1、引题：
出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)
老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高快乐兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的？(引导幼儿说给小兔听“我高快乐兴上幼儿园的”)
3、欣赏儿歌。
你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很快乐认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”
（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）
1、开展歌曲活动〈〈我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学****中学会使用礼貌用语。
我上幼儿园，
爸爸妈妈去上班，
我上幼儿园。
我不哭，也不闹，
叫声老师早。
幼儿园托班：我上幼儿园-幼儿园托班#e#（一）活动目的：
1、在感受歌曲的根底上，熟****歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要快乐奋兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏白然地跟唱。
（三）活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动进程：
1、在〈〈我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手快乐奋兴地上幼儿园往吧！”
2、教师出不■玩具小白兔，并不■范唱歌曲〈〈我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又快乐奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱甚么歌？”“你们听到小白兔在唱甚么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也快乐奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激起幼儿爱好。
教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿答复后，放进背景图中。
教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放进背景图中。
他是花儿的好朋友，它是叫甚么？请幼儿上台来贴。
听卜卜，猜猜它是谁？“哇卜匕哇卜卜”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”
6、欣赏童谣。老师：“老师教大家一首童谣，大家听听童谣里唱了些甚么？”
7、边做动作边念童谣，要求读准音。
8、集体朗读童谣，要求有表情、动作，有节奏地朗读童谣。
活动目的：
1、在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。
重点：学唱歌曲难点：按节奏白然地跟唱。
活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁活动过程：
1、在〈〈我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出不■玩具小白兔，并不■范唱歌曲〈〈我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。
教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞