文档介绍：三年级语文(下册)教学计划
老户小学薛伟平
一、学生基本情况分析:
本期三年级共有学生25人,其中男生16名,女生9名。从上学期学生的考试成绩以及开学两天的入学教育观察、了解、访问、谈心等方式,加之上学期与大多数学生的相处,对大多数的学生有了一个较为全面的了解,发现大多数的学生都能自觉遵守学校和班级的各项制度,表现积极、勤奋,求知欲强,且能按时完成老师布置的任务。但还有个别学生行为习惯差,懒散,自律意识不强,学习不专心,目的不明确,凡事被动应付。因此,本学期语文教学必须在搞好作文教学的同时,通过多种途径培养和提高学生的双基,开发学生的智力,加强学生的语言理解和表达能力,努力提高学生的阅读能力和作文水平。
二、教材内容简析:
(一)教学内容
本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题为单元,设计了8个专题。他们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题的内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。
(二)教材特点
1、教材围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三方面:A、强化导语的导学功能。B、加强了单元内精读课文与了略读课文的联系与整合。C、联系单元专题,加强单元教学内容的整合。
2、结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的的课程理念和提出的课程目标。
3、大量更新课文,合理安排精读和略读两种类型的课文。
4、改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。A、改进课文的导学系统。B、改进课后练习的设计。C、采用多种形式引导学生积累日常用语。D、紧密联系学生的阅读和生活实际,安排适量的“小练笔”。
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统,注重图文并茂。本册教材的内容,大部分都是学生日常生活中亲身经历和亲眼看到的事物,因此,在教学过程中更能引导学生很好地联系实际。
(三)教学目标要求:
1、目的:以大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,全面推进素质教育, 培养跨世纪的建设者和接班人为重要的指导思想,通过教材的学习,培养和提高学生的语文素质,打好作文基础,大面积提高教学质量。
2、要求:(1)在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河,富饶的物产,培养热爱祖国,热爱自然的思想感情,认识中华传统文化的丰富博大,激发学生的民族自豪感,学习革命领袖,科学家的优秀品质,受到关爱他人,助人为乐的思想品质教育,在发展语言能力的同时,启发学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的能力。
(2)会认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
(3)用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
(4)结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面和口头结合表达自己的观察所得。
(5)学生能养成课前预习,课后复习,课外