文档介绍：找到心中的那把钥匙我校部分老师语录: ,通过交流发现问题,解决问题。 ,都应备备课,做好准备,有针对性的进行谈话。 ,让学生有所触动。 ,老师需要有方式方法的“骗”学生,让学生看到前进的希望。 ,哪怕只对几位学生有帮助,也应该是成功的。有效果比有道理更重要; 凡事都有三种以上的解决办法。 NLP 中最经典的两句话一、没有两个人是一样的。 NLP 的九大立论 ,所以学生看法与老师的看法不同,没什么奇怪。 ,别人才会尊重自己独特的地方。你能接受学生的不同之处,他才会接受你对他的看法。 ,不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以老师的经验是学生的参考,但对学生并不一定是正确或可行的法则。二、一个人不能控制另一个人 NLP 的九大立论 。改变自己,学生才会有可能做出相应的改变。 “教导”另外一个人, “学”到了才更重要。因此, “教”孩子重要,使孩子学到更重要。三、沟通的意义决定于对方的回应 NLP 的九大立论 ,对方听到什么才重要。 ,能够接受的语言对他说话会有最大的效果。 ,由听者决定。孩子的反应告诉你说的话没有效果,你可以改变说话的文字和方式去控制效果。 4、改变说的方法,才有机会改变听的效果。没有效果的说法,越说孩子会越不接受,效果越差。学会在追问中加以肯定四、学生是跟随老师的行为和情绪而学****而不是老师的指令 NLP 的九大立论 ,面对一个情况时产生的反应,学生看到了,也会跟着做。 ,若用学生不懂的语言模式发出,会使学生难以跟随。五、所有行为必有其正面动机 NLP 的九大立论 1、情绪和动机都没有错。 NLP 的九大立论负面情绪都有正面意义(1)愤怒:给我们力量去改变一个不能接受的情况。(2)痛苦:指引我们去搭建一个摆脱的方向。(3)焦虑、紧张:事情很重要,需要额外的专注和照顾。(4)困难:以为须付出的代价比可收到的回报更大。(5)恐惧:不愿付出以为需要付出的代价。(6)失望:失望的另一面是希望(7)悲伤:从失去里取得力量,使我们更能珍惜自己仍然拥有的,包括记忆。(8)惭愧、内疚、遗憾:以为已经完结的事情里仍有尚有未完结的部分。(9)委屈:小孩子对父母的情绪投身在其它人事物身上。( 10 )嫉妒:把自己放在低位,对方在高位的一种心态。( 11 )憎恨:不容许对方比自己高,而同时本人无法提升。