《地震中的父与子》教学设计1.doc

文档介绍：《地震中的父与子》教学设计高湾小学余华教学目的: 。 ,使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点: 理解课文的内容。教学难点: 体会课文表达的思想感情。教学用具:投影片、挂图。教学时数: 一课时教学过程: (一)谈话引入。我们刚学过《秋天的怀念》,体会到了母爱的无私和伟大。这篇课文通过一个传奇的故事,谱写了一首父爱的颂歌。请同学们小声读课文,想想课文讲了一件什么事? (激起学生的学****兴趣) (二)读准本课的生字词;在熟读的基础上,理解课文的主要内容。 ,让学生读一读,读准即可。 ,投影出示自学提示: ①读了课文你有什么感受?画出文中使你感动的句子。并作简单的批注。(新课标指出:鼓励学生选择适应自己的学****方式。) ②画出不理解的词句或你认为含义深刻的句子,想一想它的含义。(新课标指出:珍视学生独特的感受、体验和理解。) ,再交流。(新课标指出:让学生自主探究,合作学****教师巡视,随机解决简单的问题。(三)班上交流,教师引导学生反复地朗读并加以指导。 ,为什么这样说呢?谈谈你的看法。 :“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”(1)自由读。(2)谈谈自己的理解。(3)还不够理解的同学,再读一读,直到会理解为止。(新课标指出:要“以读为本”“以读代讲,读中品味”。) (4)小结:父亲的了不起在于他的“不放弃”和“责任感”;儿子的了不起在于他对父亲的信任和对同伴有责任感。板书:不放弃责任感信任 ,自由读,然后读给同学听。(新课标指出:重视个体体验。) 4、分角色读。(四)以“父与子”为主题,小组合作编写小本剧,然后排练表演。(新课标指出:要充分开发和利用语文课程资源。) (五)作业。把这个故事复述给自己的父母听。(作业的设计,既锻炼学生的复述能力,又在学校和家庭之间营造出一种关心孩子的教育、人人担当责任的环境氛围。) 附板书设计: 地震中的父与子不放弃——责任感信任