文档介绍：爱的感悟师德论谈“你和我,我和他,一个班,一个家。一颗一颗小甜瓜,阳光照耀, 快乐长大。”我非常喜爱这些孩子, 因为我可以陪伴他们走过这一最纯真的时段。所以,在我多年的教学中,我做到了“爱”字当头,“严”而有方。在校门口碰见孩子们凡是和孩子们在一起的时候,我都会把满腔的爱倾注在每个孩子身上从教十几年了, 我教过的学生非常多。接触过各种类型的学生。不同的性格,不同的学****基础。对待这些不同类型的学生,我在教学中,总是循循善诱,因材施教。在教育学生的时候,让每一个学生都树立起必胜的信心,拿出无比的热情去研究班上的“后进生”。因为我深深地知道, 教师不仅是知识的传递者, 更是道德的引导者, 思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。教师只有深入学生的心灵最深处, 近距离地接触学生,“弯下腰”来, 平等地与学生进行交流,并尊重学生的想法,尊重其个性的发展, 才能让每一个学生在我们老师的殷切期待中,快乐地成长。在课堂上,尽量多用一些既尊重又语重心长的叮咛,使他们认识到做题就是在做人。有时,我利用课前一两分钟闲聊他们身边的人和事,使他们能明辨是非,并适时的提出明确的学****目标,帮助他们建立起学****的自信心,尽量让他们带着良好的情绪走进我的课堂。我才能听到他们来自天籁的声音;用爱的心灵去感受,才能体会他们纯洁、善良的心灵;只有俯下身来走进他们的世界,才能够领略其中的美好! 每天清晨我总爱站在门口, 等待着孩子们像归巢的小鸟一样扑到我的身旁说: “早上好, 董老师! ”――那清脆悦耳的声音,就像五线谱上跳动的音符。是孩子们用欢快的旋律拉开了美好一天的序曲,我也总是开心地摸着他们小脸说: “早上好,孩子们!”记得一个学生没写作业,我郑重其事的在全班宣布,从此你不再姓何,改名为 I服 you ,全班恍然大悟,向他投以复杂的笑,下午这个孩子补齐了所有的作业。记得在一次校内公开课前,我当时是给一年级的孩子教学《 100 以内数的认识》, 孩子小第一次在全校老师的陪同下上课, 我在课中还设计了一个动手数小棒并十根控一捆的环节。基于以上考虑在导入部分放了一段《我爱上学》视频并把这个班同学平时的活动照片也一张一张同时呈现出来,这些孩子的情绪一下就被点燃了。在这里,学生情绪高昂,精神振奋。我利用这种和谐互动的内驱力,充分发挥学生的主观能动性。因为只有在老师与学生之间和谐互动的心理氛围中,学生才会觉得无拘无束,才能更好地促进学生的全面发展。今天, 又在党员学****会议上学****了嘉峪关市酒钢三中教师闫桂珍她以育人为天职,真心呵护每一位学生健康成长;她以教书为责任,倾心传授学生丰富的知识。对我们每一位老师感触都很深,渊博的知识,高度