文档介绍：儿童心理的健康标准儿童心理健康标准之一、智力符合常态。心理健康的儿童智力是正常的,多数孩子的智商( IQ )在 85-11 5 分之间。他们能够适应一定的学****生活,与周围环境取得平衡。天才儿童的记忆力极强,对事物观察细致, 想象力丰富,才智超群,有独立的、独创的、机敏的、充满活力的人格特征,识字多,学会说话早;智力低下的儿童社会适应能力差,常常不能适应幼儿园的集体生活与学****心理压力大,需要特殊的教育和护理。儿童心理健康标准之二、情绪稳定而愉快。心理健康的儿童以积极的情绪表现为主,充满了喜悦与欢乐, 这样的情绪有助于提高活动的效率,多会受到父母和邻居的表扬与称赞,而积极的情绪又得以强化,使孩子进入良性循环。儿童也有喜、怒、哀、乐,健康的孩子也会出现短时的消极情绪,但消极情绪表现得太过分, 太频繁,如焦虑、恐惧、强迫、抑郁等情绪反复出现,就难以称得上是心理健康了。儿童心理健康标准之三、意志健全与行为协调。心理健康的儿童 3 岁前就有意志的萌芽表现,能初步借助言语来支配自己的行动,出现独立行动的愿望。 3岁后,意志品质中的自觉性、坚持性和自制力得以发展,但总的说来,发展有限。意志不健全的孩子挫折容忍力差、怕困难,做事三心二意、注意力不集中、缺乏自控力;在行为表现上前后矛盾,思维混乱,行为反应变化无常,为一点小事可以大发脾气,或是对强烈的刺激反应淡漠。儿童心理健康标准之四、性格与自我意识良好。性格是人的个性中最本质的表现,而自我意识在性格的形成中起着关键的作用。心理健康的儿童性格相对稳定,开朗、热情、大方、勇敢。在自我意识上,开始正确认识与评价自己,自尊感在发展,寻求独立性,对自己充满了信心。而心理不健康的儿童性格发展不良, 表现出胆怯、冷漠、孤僻、自卑,缺乏自尊心。儿童心理健康标准之五、人际交往和谐。儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系,从这些人际交往中可以反映出儿童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往,善于和同伴合作与共享,理解与尊敬他人,待人慷慨友善,也容易被别人理解和接受。心理不健康的孩子不能与人合作,对人漠不关心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退缩现象不能置身于集体,与人格格不入。