文档介绍：《动物过冬》教学反思崇岗寄宿制小学张彦《动物过冬》是 s 版小学语文二年级上册第五单元的一篇课文。是一个关于动物过冬的童话故事。这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过, 告诉我们喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂和青蛙、小蚂蚁过冬的方法,从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式,激发学生探究大自然奥秘。课后,我对这堂课进行了总结反思: 一、激趣引入出示课题后, 我让学生自己质疑,“冬天到了, 人们怎么过冬?那可爱的小动物又如何过冬呢? ”从儿童有兴趣的话题导入, 在好奇心的驱使下, 学生非常积极地投入课堂。接下去,我引导学生在寻找答案的过程中, 边读边找答案,使学生做到有目的地去读书从而提高课堂效率。二、以读代讲在教学中,我注重以读为本,以读代讲,让学生用各种方式朗读,通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间,为学生的个性化学台。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬,到第二年春天再飞回来;喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句,学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。在朗读的过程中注意让学生把握语气,小蚂蚁一个人的时候那种孤单的语气、见到喜鹊时候的惊喜的语气、小青蛙耐心的语气和听到青蛙睡觉时候的惊讶。学生在朗读的过程中自己体会,自己理解,加深了他们对课文的理解。三、充分发挥多媒体课件的作用在本节课的教学中,多媒体发挥了很重要的作用。学生不理解冬眠是怎么回事,我就把青蛙睡在洞里不吃也不动,睡得很舒服的样子做成课件,学生看了一目了然,无需在用过多的语言进行讲解和描述。此外,像燕子、杜鹃、黄鹂这些鸟类学生也比较陌生,我也从网上找出相关的图片让学生观看,对帮助学生理解课文内容起到了较好的作用。课件符合低年级儿童的心里特点,学生比较感兴趣。当然, 这堂课还有很多不足之处,如: 课堂气氛沉闷, 学生的学习积极性没有被调动起来,我的鼓励、激励性的语言使用太少等。小青蛙的语气的句子指导学生朗读的太少,也不是特别到位,在今后的教学中我还要多听前辈的课,多学习,积极进步。所有的不足还有待于我在今后的教育教学中去改进。