文档介绍：叶公好龙教学目标: 1、掌握本课生字新词,并能理解其意思。 2 、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。 3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。 4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。教学重点: 学生能否正确的断句,流利的朗读教学难点: ,创设情境加强对学生朗读的指导教学准备: 课件、录音机等。教学课时: 1 教学过程: 教学环节教师教学活动学生学****活动成语入手激趣导入同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?随着学生的回答,教师相机板书:叶公好龙。点出课题,激发兴趣。今天,我们就来学****一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁? “好”是什么意思?应读几声?想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事? 交流课前搜集情况初读寓言整体感知下面请大家自由朗读课文,注意读准每个字的音检查生字认读情况。谁能把课文读给大家听听?其他同学认真听,每一句话都读对了吗?再找学生读,评价、纠正朗读课文,整体感知。用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读; 全班齐读,边读边体会课文的大体意思。回顾学法合作解疑请同学们回想:我们上学期在学****刻舟求剑》一课时,是怎样解决难读、难记、难懂的句子的? 课文的大概意思差不多读懂了,能大胆地告诉老师在预****读书时遇到的难题吗? 学生边说,教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。在老师的引导下,学生总结出学****古文的许多好的方法。刚才,我们一起总结了许多好的学****方法,你认为哪种方法最好用,就用哪种方法来解决这些问题。当然,也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛,看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。同学们,还有哪些问题你是通过学****自己解决了?你也可以提出来考考大家。由