教育八年级历史上册第10课新文化运动教案2.pdf

文档介绍：第 10 课 新文化运动
课题 第 10 课 新文化运动 授课类型 新授
知道第 10 课 新文化运动
课题 第 10 课 新文化运动 授课类型 新授
知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国
课标依据
近代思想解放运动中的作用。
知识与 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动
技能 兴起的标志、基本内容、历史意义。
通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，
教学 过程与
分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书
方法
目标 中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
情感态 通过学****使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想
度与价 大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在
值观 新时代条件下的民主与科学意识。
教学
新文化运动的主张。
重点
教学
重点
难点
教学
新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
难点
教学 师生活动 设计意图过程 一、导入新课
设计 20 世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的 学 生 融 入 情
大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎 景，激发学****br/> 者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想 兴趣。
冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学****第 10
课：新文化运动
二、讲授新课
（一）陈独秀创办《新青年》
，让学生思考、讨论：新文化运动
是在什么的背景下兴起的？
学生讨论后回答：省略
教师归纳总结：