文档介绍：全县义务教育阶段教导主任培训班心得体会临朐县东苑小学王鹏 3月 23 日至 24日, 我有幸参加了全县义务教育阶段学校教导主任培训班活动。这次培训计划安排的十分紧凑, 内容丰富, 形式多样, 让我明确了新时期教导主任的角色、地位、权利、义务, 使我掌握了以校为本的教育教学研究基本方法, 明确了应具备的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。局领导对这次培训工作高度重视, 开班典礼上, 县教育局孟局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话, 要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律, 通过这次培训更新观念, 提高自身素质。在这样的思想指导下, 通过三位名校长和省师训中心领导互动,使我开阔了视野、深受启发, 从中学到了许多可行的做法,感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做, 还有许多地方有待完善, 同时也对自己以后的教学管理工作有了新的认识、新的思考。一、进一步明确了岗位职责陈校长的《教导主任的角色定位和教学工作的有效管理》讲座解决了我工作实践中面临的许多问题和困惑, 摆正了自身的角色定位和心态, 明确了教导主任的职责和职能, 懂得了怎样对教学工作进行有效的管理。教导主任是校长与教师之间的“桥梁”, 是协调学校各种关系的枢纽。一方面, 教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案,并在老师间周密地部署, 从而把战略变成作战的行动; 另一方面, 来自基层的情况, 还要通过他及时的上传到校长那里, 以便于实事求是地调整制度。因此, 教导主任就是学校的协调员, 是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置, 调正自己的心态, 做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全, 干得认真; 不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策, 不能凌驾于校长的位置之上。我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”,才能当好教导主任,才能作好校长的助手。 2 、切实提高了自身业务水平叶发扬主任和曾桂虹主任的“教导工作经验介绍”, 陈校长的“教导主任的听课与评课”, 谢石仅主任的“册籍管理、安全管理”, 张宇任主任的“少先队工作管理与活动”,镇小谢文示主任的“德育活动与管理”的讲座都给我留下深刻的印象, 犹如春天的甘露滋润我的心田,几天的跟岗学。①、转变了教学观念。教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到: 1 、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。 2 、静下来读。每天应该安排一段时间读书。 3 、坐下来研。自己要带头搞教学研究。 4 、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学。②、明确了教学常规基本要求。备课: 脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课:以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习, 形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲: 讲重难点; 讲易混、易错点;讲方法。三精:精确、精练、精彩。教学反思:(1) 课前反思——做好充分准备;(2) 课中反思——及时调整教学行为;( 3 )课后反思——发现新的教学契机。作业的布置与批改:作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。③