文档介绍：石龙中心校 2014 国培计划( 2014 )—广西中小学教师信息技术应用能力提升总结经过三个多月的培训,在全体参培教师的共同努力下,我校参加培训的 29 位教师, 参训率、研修率和合格率均为 100% , 优秀率达到 15% 以上。在学****的过程中,教师们收获一定的信息技术知识,信息技术应用能力得到一定的提高,在教育教学过程中更加得心应手。为了事今后的工作和学****中取得更大的进步, 特对本次国培学****进行如下总结: 一、课程学****与研讨交流收获: 课程学****中, 充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等, 让我教师们感触最深,受益匪浅。首先让教师改变了以往单一的学业成绩的评价方式, 倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合, 努力将评价贯穿于学生学****的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学****这就要求教师评价语言要多样化, 要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中, 想方设法地激发学生潜在的能力, 充分的调动学生的积极性, 让学生通过自身的活动, 充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学****的主人。其次,真实的课堂实录让自己在学****中寻找着差距,实效问题的解决正是教师的内需, 即时自主安排可以合理利用时间, 互动交流, 资源共享达到更有效的进步。第三,网络研修学****就要结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光, 临频学****着每一个模块, 在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学****困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整, 专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中, 还会遇见各式各样的困难, 但有了这次的国培学****我们可以利用先进的教育理念, 科学的方法, 运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼, 在以后的教学中将所学的理论不断实践, 不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学****同伴优秀作品等收获: 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流, 教师们对新课程改革的理念有了更进一步的认识; 通过参与在线研讨和交流, 领略到了远程研修的魅力, 有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声; 通过完成提交作业, 锻炼了表达, 增长了个人智慧; 通过阅读班级和课程简报, 分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果; 最后, 通过撰写提交研修总结心得, 思想和认识又得到了进一步的升华。最让大家感动的是, 连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题, 那应该没什么, 但是我们知道, 辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等, 反正大家能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。一句话: 我学****我收获, 我快乐! 三、参与研修活动的收获: 信息技术是一门实践性强的学科, 不仅要向学生传授知识, 更重要的是提高学生的综合实践能力,