第六课奇妙的Word画图工具.doc

文档介绍：第六课奇妙的 Word 画图工具点评人苏忠(西南交通大学子弟小学) 1. 该作者对整个教材和学****对象的分析很透彻,对教材的分析既体现了本课的学****内容, 又对整个教材有整体分析和把握;关于学****对象的分析,不仅分析了学生的年龄特点, 知识结构, 而且把教材内容和学****对象进行了有机地结合, 最终拟定了本课的教学目标和教学重难点。 2. 该教学设计的三维教学目标预设较好,恰当、准确,关于过程与方法的描述很贴切,特别是情感目标中, 通过学生自己的尝试努力, 体会成功的喜悦, 充分地展现了学生学****的主体性。 3. 该教学设计的教学重点、难点预设也很准确, 并且通过课件在教学过程中使重点得到了有效的突出,难点得到了有效的突破,课件的使用非常好,及时有效。 4. 教学过程以学生为主体, 任务驱动方法的使用充分体现了学生学****的主体性, 充分发挥了学生的能动性, 学生在整个学****过程中始终兴趣浓厚, 参与积极, 这对于本课教学目标的达成事半功倍。比如: 对于工具栏名称的认识, 老师让学生通过挪动鼠标的方法去探索,就比老师直接介绍工具名称的效果要好。在作品呈现环节, 学生自己汇报能够更好地锻炼学生的表达能力, 如果能让学生自己来评价, 再加上同学的互评, 这岂不是更好。对于 Word 绘图工具的应用, 不仅限于书本, 其实还有很多很奇妙的范例,如果老师能够给学生展示一些用 Word 绘图工具绘制出的更奇妙的图形,则更容易激发学生的学****兴趣。