文档介绍：继续教育实施方案一、培训对象: 全体中小学教师(含幼儿教师)。二、培训目标通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修, 着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平,达到以下主要目标: 1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念, 准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容,运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。 2、具有良好的职业道德和健康的心理素质, 敬业爱生, 为人师表,举止文明,以学生为本,依法施教。 3 、信息技术未达到初级水平的教师经过培训,全部达到初级水平。已经达到初级水平,年龄在 45 周岁以下的中小学教师,省、市级骨干教师达到高级水平, 并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在 45 周岁以下的教师的信息技术水平,运用信息技术进行教学,提高教育教学能力。 4 、拓宽学科知识领域,更新学科知识结构,使广大教师的学科水平, 教育教学能力明显提高, 并努力提高教学研究的能力,力求成为创新型教师。 5 、指导教师学会自主学****立足校本,积极主动地提高创新意识和创新能力, 促进教师自主成长, 逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度, 提高专业化水平,促进教师向专业化方向发展。 6 、使教师立足本地,放眼全国和世界,逐渐适应学****型社会的需要。三、集中培训内容和学时本周期小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。 1、师德教育: 32 学时,4 学分, 这是贯穿整个小学教师继续教育的首要内容。 2 、新课程培训: 42 学时, 学分。这是本周期中小学教师继续教育的核心内容。 3 、信息技术培训: 60 学时, 学分。按照省市有关文件要求,继续做好中小学教师信息技术的培训和考核工作。小学教师用书: 语文:《小学语文新课程教学法》、《新课程教学论, 小学语文》、《基础教育新课程师资培训指导, 小学语文》。数学:《新课程理念与小学数学课堂改革》、《小学数学参与培训教程》、《新课程教材教法》。品德:《新课程