文档介绍：(典范二)重点
(典范二)重点
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(典范二)重点
闵行区颛桥中学马超
授课目的
1、使学生理解轴对称的见解
这两张图片是对于直线b_____；直线b是它们的_______MN是对称轴，这
两个图形对于直线MN轴对称这两个图形的对应点叫做对于这条直线的对称点
M
C
N
BC
3、试一试发现试一试：
把以下列图（实线部分）补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会获取一只美丽蝴蝶的图案．
发现问题：怎样画一个图形对于某直线对称的图形？解决问题的重点：学会画一个点对于某直线对称的点点击蝴蝶，翻开几何画板
察看：两点对于连接它们的线段的垂直均分线对称的动向演示。（1）对称点到对称轴的距离有什么关系?（2）连接对称点的线段与对称轴的地点关系?结论：轴对称性质：
对应点所连的线段被对称轴垂直均分．对应线段相等，对应角相等．
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[说明]这是练****册上的一道****题，原来的设计是教授新知后作为牢固练****的一
道题目，此后感觉与其让学生接受知识，不如让学生发现知识，所以让学生着手自己设计图案，在这一过程中发现问题，解决问题，这里我放得还不够开，怕学生走开轨道，还给出了一部分图，老师还能够不给学生限制，让他们自由发挥设计。
4、作图
1、如图，在正方形网络上有一个△ABC.
A
作△ABC对于直线MN的轴对称的图形
作图依据：联系对称点的线段被对称轴垂直均分
N
B
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CN
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M
2、如图，画出一个四边形ABCD对于直线MN的轴对称的图形。
B
D
N
CMA
三、牢固练****br/>1、练一练：
画出以下列图对于直线l的轴对称图形。
2、思虑：
B
C
A
l
以下列图中的两个图形是轴对称图形，怎样画出它们的对称轴呢？
[说明]作图部分先利用网格作图，再变式训练，让学生有一个由易到难的过
程，也认识到垂直的应当是对称轴，而不是画水平线。牢固练****的第一题也是练****br/>册上的一道****题，有好多学生画错了，由于点A在直线上，所以都把AB、AC延
长了，画成了中心对称，这里此后