文档介绍：班级学****内容：教材第56、57页例1、2学****目标
人教版六年级上册数学导学案最新版认识圆（1）小组姓名三、展示激励深化引领1、圆的位置和大小分别是由圆心和半径决定的，故画圆时应先确定圆心，然后按照指定的长度为半径来画圆；2、圆的大小取决于怎样利用内圆和外圆的面积求出环形的面积？
三、展示激励深化引领1、一个圆可以转化成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的周长的一半，即C+2=2兀r+2=兀r,长方形的宽就是圆的半径「。
、自学
4/16
1、计算下列各圆的面积。
学****过程：（一）自学
2、完成“做一做”第
2题。
草坪的占地面积
）的面积一（
）的面积
一人教版六年级上册数学导学案最新版理解百分数的意义、能正确地读写百分数学****目标
，先自己了解每幅图的信息，同桌互相交流了解到的信息，告诉伙伴还在什么地方见过百分数，用自己的语言描述在本子上。
«，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小学生的近视率为18%,也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的18。
1001、完成练****十六第
1、2题。
各小组展示写的结果，进行评比。
2、求阴影部分的面积。
请各小组讨论下面分数意义的异同。
57O一块木头的质虽是一块铁的质虽的10057。一块铁的质虽是千克。
100
小组讨论百分数的读法和写法。
①、百分数的读法：
我的收获
②、白分数的写法：
百分数的意义和写法百分数的意义和写法。
课题
设计人：熊英
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.人教版六年级上册数学导学案最新版像18%、50%%这样的数叫做（），百分数表示
（），也叫做（）或（）。
百分数的写法：（）注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。
百分数的读法：（）不能读成“一百分之几”而读成“百分之
；（四）活学一条路修好了85%这句话中（）是单位“T,（）是
（）的85%今年小麦总产虽比去年增产8%今年小麦总产虽是去年总产虽的（）％梨树比杏树少10%梨树是杏树的（）％（五）测学读出下面各百分数。
1%%:%:
100%:245%写出下面各百分数。
百分之二：百分之零点四五：
百分之五十点三：百分之三百：
课题百分数和小数的互化。
学****目标
学****过
理解掌握百分数和小数互化的方法。
能正确、熟练进行百分数和小数的互化。
。
。
，并说一说是怎样化的。
百分之十五：
白分之一白五"
。
=小数点是怎样移动的?
:
:
白分之三十二点六:
百分之六瓦X100==
+100=刀、数'点是怎样移动的?
:
+100=+100=01我是怎样把小数化成百分数的?
？，改写时小数的位数不够的是
怎么处理的?
百分数和小数的互化6/16
人教版六年级上册数学导学案最新版(三)：
：
百分数与分数的互化(四)活学
，并把错的改正过来。
1
课题百分数与分数的互化。
。
目标学****过程：
。
+391221+-(五)。
=====%=1%=
%=
%=%=
3、在括号里填上合适的数。
自学把下面的小数化成百分数。
====把下面的百分数化成小数。
50%=110%=%=%=―同桌相互交流白分数与小数互化的方法
。
例：20%=20=180%=()=()1005小组合作讨论：
：
？
14%=(
()
)
82页例4。
%=(
)120%=(
)
%=
1
4
——1
==20%
=()=()
=()+()^(
14
)=()
：把下面的百分数化成分数，交换计算结果小组合作讨论，分数化百分数的方法。
，独立完成。