文档介绍：早期阅读《月亮，生日快乐》
设计意图：
这是一篇非常美丽的童话故事，作品富有童趣，情节富有纯真的友情。故事
中的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,用了一个简单的回
声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶早期阅读《月亮，生日快乐》
设计意图：
这是一篇非常美丽的童话故事，作品富有童趣，情节富有纯真的友情。故事
中的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,用了一个简单的回
声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会
与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，
老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、
互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动目标：
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、初步理解回声的含义，学会用不同的声音表现人物的对话，感受语言的美。
3、感受故事中小熊和月亮之间美好的友情。
活动准备：
1、物质准备：《月亮，生日快乐》课件、《生日快乐》歌曲。
活动过程：
一、激趣导入
（一）、课件出示：蛋糕——配生日歌
导入语：小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的
生日歌时，你想起了什么？是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐
时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
师：今天苏老师给你们带来了一个关于生日的故事，到底是谁要过生日呢？我们
一起来听听看？
二、欣赏封面。
师提问：
(1)封面上面有谁呢？
小结：这本图书叫“月亮，生日快乐”。封面上有只小熊站在高山上，望着
天上的月亮，在和月亮说话。
三、引导幼儿欣赏故事第一部分：小熊送上生日礼物。
（一）出示课件图 1 至 7，教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、提问：
（1）如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话。
（2）小熊离月亮近了，猜猜他会对月亮说什么？
2、引导幼儿发现小熊和月亮对话的关系，小熊说了哪些话，月亮是怎么回
答他的？月亮和小熊的话有什么特别的地方？
3、小结：原来小熊说什么，月亮也跟着说什么，他们的话一模一样，我们
也来学看看吧。（幼儿读小熊的声音，师读月亮的声音）
（二）初步理解回声。师：小熊真的在和月亮说话吗？你有没有发现什么秘密？（幼儿讲述）现在
我是小熊，你们来做大山的回声，好吗？想一想，大山里传来的回声应该是
怎么样的？谁愿意来试试？
（三）引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图 8 至 12 页
1、提问：
（1）小熊要为月亮送一顶帽子，回家后做了一件什么事？
（2）帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？
谁有办法？
（3）小朋友都想了很多办法，故事中的小熊是怎么做的呢？
(4)现在小熊的心情怎么样？你从哪里看出来？可以用什么词来形容？（高
兴得手舞足蹈）
（5）月亮收到小熊送的礼物后，又发生一件事情。我们在接着往下看。
（四）、引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图 13 至 14 页
1 提问：
（1）小熊戴上月