文档介绍：初一语文教学经验总结
【前言】初一语文教学经验总结为的会员投稿推荐，但愿对你的学****工作带来帮助。
语文教师应该要严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。下面是我为大
初一语文教学经验总结
【前言】初一语文教学经验总结为的会员投稿推荐，但愿对你的学****工作带来帮助。
语文教师应该要严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。下面是我为大家整理的关于初一语文教学经验总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
初一语文教学经验总结1 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学****对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学****的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学****的“度”很难把握;初一年级开始练********作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
教材是学生学****教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学****是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学********惯、学****能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预********惯、边阅读边思考的****惯、通过各种 ……此处隐藏6873个字……，如何增强课堂提问的有效性呢首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学****的用心性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨能够答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向，切忌