文档介绍：“334”快乐课堂教学设计（电子版）
主备人：郭涛 执教者：郭涛授课时间：2015年12月7日 节
科目
语文
班级
二(6)
课时
2
课题
第7单元第19课:《小动物过冬》
确立 总教 学目 标
知识与技能
能够要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
1、 自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、 读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说， 读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、检查自读。
1、 读准生字。
刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读 准了。
出示生字组成的词语或短句：
wu shang Hang nuan jie ge yue di zuan
小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去
wu ju chen mei cang chao gou jian gua
跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。
自由读字词一遍。
开火车展示，随时正音。
2、 读通课文。
(1)请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠
正错处。
(2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在 什么地方。
四、 学****第一节。
1、 刚才提出的问题，你解决了吗？
课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？
板书：青蛙
小燕子
小蜜蜂
请一位小朋友读第一节。
2、 比较：
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？
用“常常”说一句话。
3、 读了第一节，你有什么感觉？
用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。
4、 谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？
5、 齐读第一节。
五、 学****生字。
1、 巩固字音：
给加点的字选择正确的读音：
商量(liang Hang)暖(luan nuan)和(he hub huo)哥 哥(ge ge)
钻(zuan zhuan)到泥(H ni.) 土里
2、 理解生字字意。
你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成 语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。(例如由
"约"想到了"不约而同"“人约黄昏后”；由“刮”想到了"敌"、 “乱”以及“刮目相看”等。)
3、学写生字。
看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。
描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会 儿全班交流。
学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出： “商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。 “哥”的上面不是“可”。
描写****字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。
六、课堂练****br/>1、 读生词，抄写生词。
动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量
2、 猜一猜，连一连。
百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒， 辛勤劳动人人夸。
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅， 呱呱喧闹。
3、 朗读课文。
第二课时
一、 情境导入。
上节课，我们学****了课文的生字