文档介绍：九年级化学物质知识点
其次节 性质活泼的氧气
学问导学
学****氧气时留意
由于氧气的密度比空气大，所以氧气在收集时可用向上排空气法;又由于氧气不易溶于水，所以氧气可用排水法收集。
水中的生物是依，但纯度较差，需要验满。
③向下排空气法：适用于一样状况下，密度比空气小且不与空气中任何成分反响的气体。操作时应留意将导管口伸到接近集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。此法收集的气体较为枯燥，但纯度较差，需要验满。
利用高锰酸钾制氧气时留意问题：
①试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。
②导气管伸入试管内不要太长，只要露出橡皮塞少许即可，这样便于气体导出。
③药品不能聚拢在试管底部，应平铺在试管底部，使之匀称受热。
④铁夹应夹在距离试管口约1/3处。
⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热。加热时先进展预热，即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管匀称受热，然后对准药品部位加热。
⑥用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时，不宜马上收集。由于刚开头排出的是空气，当气泡匀称连续地冒出时，才能收集。
⑦加热高锰酸钾制取氧气时，不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花，以免高锰酸钾小颗粒进入导气管，堵塞导气管。
⑧试验开头前，不要遗忘检查装置的气密性。
⑨试验完毕时，先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管。
⑩收集满氧气的集气瓶要盖好玻璃片，正放在桌子上(由于氧气的密度比空气大)。
第三节 奇异的二氧化碳
学问导学
在学****这节课之前，需要复****氧气的试验室制法和性质。
削减大气中二氧化碳增多的措施：①改善燃料的构造：削减使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增加大自然的自净力量，如大力植树造林，制止乱砍滥伐森林等。
其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的试验来熟悉，其溶解性结合课本小试验和制汽水等生活实例理解。
干冰不是冰，而是固态二氧化碳。
不支持燃烧是相对的，指它不支持非复原性物质燃烧，却能支持一些复原性很强的(如活泼金属镁)物质燃烧。
把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这地方比拟简单出错。
碳酸不稳定简单分解。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可用来检验二氧化碳的存在。
二氧化碳能参加光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。
药品的选用要留意：
(1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的***化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。
(2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反响生成微溶性的硫酸钙沉淀包