文档介绍：作业备课检查总结二年级班主任评语小学备课作业检查总结作业检查总结幼儿园备课检查评语篇一:备课、作业检查总结 2009----2010 学年第一学期备课、作业检查总结 2009 年 11月根据工作安排, 教导处于11月20 日进行了任课教师的备课、作业,教师手册检查,本次检查大多数教师都比较重视,体现出良好的教学氛围。现将检查情况总结如下: 语文方面: 1 、所有老师都做到了按节备课,数量足,都做到了超周备课。 2 内容充实,重、难点突出;能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习, 探究学习的教学设计; 能合理使用多媒体手段,在教案撰写中能看到课件的大致流程。 3 、部分老师的教学反思内容切实,针对性强,能真实地记录教学点滴, 反映教学过程中的得失, 起到了有效促进教学能力的提高。在检查中也发现一些问题,概括如下: 1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮, 但在备课中体现不出来,略显潦草。 2 、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体,针对性不强。教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念,表明备课中没有对学生予以充分考虑。 3 、教学反思不及时,有后补现象,有的教学反思过简或干脆没有,无法体现对教学的反思和改进。在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,课后反思并不等于课堂效果反馈,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面。以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中, 发扬优点, 克服不足, 相互学习, 互相促进, 提高备课的实效性,达到不断提高课堂教学效果的目的。作业检查大部分教师基本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定, 适量布置作业, 注重双基, 形式多样, 学生完成作业的情况良好。 1 、学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。 2 、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习, 培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全,内容适量。 3 、语文课堂作业既能重视基础字词训练(如形近字组词、补充词句积累等) 还有阅读能力的训练, 有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等。 4 、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期, 批改比较规范。 5 、老师还使用红花、笑脸对学生表示鼓励,适合低段学生年龄特点。 6 、作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题。然而,尚存在如下问题: 1、有的教师作业批改不规范, 细节、步骤中的问题未纠正, 一道大题只打一个对或错号。 2 、作业布置缺乏层次性,没有体现因材施教的原则。 3 、对学生答题的规范性要求不严,有的学生书写太乱。 4 、缺少对学生作业的分析、评点;鼓励性评语较少。 5 、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正。数学方面: 这次检查发现每位教师都能认真备课(1 )多数教师都能超周备课。(2) 书写较以前规范, 教学环节齐全, 教学过程比较详实, 个别教师教案中有自己独到的见解少。(3 )备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。作业, 本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度, 均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。(二)存在的问题: 1 、个别教师的备课过于简。, 2 、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。一年级作业量比较少。建议 1 、教师对学生进行干净、整洁的教育,不要在作业封面上乱画。 2 、希望教师们在教后反思上多下功夫,这样才能让有利于自己的成长。总之, 本次教案、作业检查与以前比较而言有了进步, 好的一面我们要认真总结, 发扬光大, 对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏, 我们决不能走形式, 走过场来应付检查, 我们必须不断地总结经验与教训, 不断探索、不断创新, 才能提高教育教学质量。篇二:作业备课检查小结 11 月份数学低年级组备课、作业检查小结在学校教导处组织下,以备课组为单位,由备课组长在 11 月 29 日进行了教案、作业检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行,重点检查学生作业本、教师教案的质量, 主要目的是通过检查,促进教师更好地开展教学活动,提高教学质量,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。一、备课检查 1. 优点(1) 低年级组老师的教案, 基本遵循了学校的四模块教学, 模式,集体解读教材,在个人第一次备课的基础上进行增、删、补, 形成自己的个性化教案, 充分发挥集体智慧和力量, 提高了工作效率。(2) 每位教师都详细地分析了课时的教学内容、教学目标、教学的重、难点, 能紧紧围绕三维目标, 选择的较为合理教学策