文档介绍：二年级语文下册人教版知识点
识字5：斤、折、挑、根、独、满、简单
第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消
第十九课：由、术、吐、株、课、铅笔、桌、景、拿
其次十课：坏、松、扎、抓、祝愿、句
现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当众宣布。
其次个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名。学生的乐观性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，他脸上的微笑特殊自信，特殊快乐。其他同学也艳羡的不得了。现在除了极个别的学生，大局部学生都能当堂完成作业，且质量不错。
二年级语文学****技巧
一、预****br/> 低年级预****分为这样几个流程：
一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
二拼，即拼读出圈出的一类生字;
三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
四读，即借助拼音读通课文三遍。
这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预****随着年级上升预****工作还会加两个步骤，到时再说。
二、识字。
低年级课文识字量很大，怎样帮忙孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：
1、借助拼音识字。
2、依据熟字熟悉生字，如在熟字的根底上减一减、加一加、改一改等。
3、练****物体外形识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
4、自己编儿歌、编（谜语）、编（故事）识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮忙记忆就行。
5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮忙记忆。
三、写字。
只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽。重点关注汉字的间架构造以及每个笔画在田字格的什么位置。
目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，留意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓舞孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
四、复****br/> 平常做到一课一复****分为三步走：
一背诵：将课文中要求背诵的局部精确背下来。
二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
三练****完成教师布置的练****题。
在期中和期末教师会带着孩子们进展系统归类复****到时再依据教师的复****提纲进展复****br/> 五、阅